Aprendizagem significativa no Tênis

Fraga, Matheus; Ristow, Leonardo

Aprendizagem significativa no Tênis

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Centro Universitário de Brusque	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Fraga, Matheus	-
Autor(es): dc.contributor.author	Ristow, Leonardo	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-07-28T15:57:49Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-07-28T15:57:49Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026-05-08	-
identificador: dc.identifier.other	ArtigoCompleto	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181154	-
Resumo: dc.description.abstract	A compreensão de conceitos táticos é um fator que contribui para o sucesso no tênis. A partir deste conhecimento o jogador toma decisões mais rápidas e assertivas. A compreensão de conceitos ocorre principalmente a partir da aprendizagem significativa. Especialmente para o ensino dos esportes, são propostos princípios pedagógicos que norteiam o planejamento, intervenção e avaliação pelos treinadores.OBJETIVO: Relatar a experiência vivenciada pelo treinador na utilização de princípios pedagógicos para a aprendizagem significativa no tênis.MÉTODOS: Estudo descritivo, na modalidade de relato de experiência. Participaram do estudo, um treinador de tênis e dois jogadores. A intervenção foi planejada com base nos princípios pedagógicos para a aprendizagem significativa dos jogos esportivos e optou-se por objetivo da aula de criar e utilizar espaços vazios na quadra adversária.RESULTADOS: Foram relatas as experiências do treinador de uma aula organizada em três momentos: reconhecer o conceito de criar espaços vazios na quadra adversária; procurar criar espaços vazios na quadra adversária e aplicar o conceito em jogo propriamente dito. No primeiro momento foram realizadas as atividades “tênis com a mão” e “tática nos quadradinhos”. No segundo momento foram realizadas as atividades “abriu!” e “jogo do winner”. No terceiro momento, foi realizado o jogo propriamente dito em cinco games.CONCLUSÃO: A organização das atividades com base nos princípios pedagógicos para a aprendizagem significativa contribuiu para a compreensão do conceito tático de criar e utilizar espaços vazios na quadra adversária.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	710kb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Pedagogia do esporte;	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aprendizagem Significativa	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tênis	pt_BR
Título: dc.title	Aprendizagem significativa no Tênis	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	artigo	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Educação Física	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

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