Cultivar a colaboração docente: estratégias para a construção de ecossistemas criativos no ensino de Design

Abstract

Este produto educacional apresenta um guia destinado a professores de Design e áreas afins, coordenadores pedagógicos e gestores que desenvolvem ou pretendem desenvolver projetos integradores. O material é resultado de uma pesquisa de doutorado realizada no Curso Técnico Integrado em Design de Interiores do Instituto Federal Sul-rio-grandense, Câmpus Pelotas, envolvendo entrevistas com dez professores, grupo focal e análise de documentos relacionados à criação e ao desenvolvimento do curso. O guia articula os fundamentos da Aprendizagem Baseada em Projetos, da colaboração docente e dos ecossistemas criativos. A colaboração é organizada por meio do modelo CLASS, que contempla os domínios do Planejamento, da Execução, da Avaliação e do Desenvolvimento Profissional. São apresentadas estratégias para o planejamento coletivo, a codocência, a participação de professores-clientes, a avaliação integrada, a integração de novos docentes e a preservação das condições institucionais que sustentam o trabalho colaborativo. O produto inclui instrumentos práticos, como checklist de planejamento coletivo, roteiro para negociação de critérios avaliativos e roteiro de integração de novos professores. O guia sustenta que a colaboração docente não pode ser simplesmente implantada, pois constitui uma propriedade emergente das condições institucionais, relacionais e culturais que precisam ser continuamente cultivadas.