Uma releitura dos métodos de separação de misturas a partir da experimentação investigativa

Abstract

Com muita alegria apresento este produto educacional, fruto da nossa dissertação “EXPERIMENTAÇÃO DE MISTURAS E SITUAÇÕES-PROBLEMA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO QUÍMICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA”. Nele vamos apresentar possibilidades de adaptações de experimentos que possam ser realizados em sala de aula ou ambientes que possam oferecer segurança para realização de atividades experimentais que serão propostas e problematizadas pelo professor, que pode ser eu, você ou qualquer outro professor que deseje mais participação e engajamento de seus alunos, afinal de contas, precisamos motivar e estimular nossos alunos pelos conhecimentos científicos que nos circundam em todos os momentos e que precisamos entender melhor e nos posicionar de maneira mais assertiva e consciente, não é verdade? O produto educacional (PE) se trata de uma sequência didática (SD) elaborada e aplicada a partir de quatro (04) etapas que com a utilização de metodologias como: questionários online, aula expositiva e dialogada, experimentação investigativa, discussões interativas, trabalho em grupos entre outras, que culminaram neste produto que servirá de auxílio aos professores em suas práticas pedagógicas. O objeto de conhecimento escolhido para a realização da SD foi “Misturas e seus Métodos de separação” por ser um tema bastante relevante no cotidiano dos alunos e alguns métodos pouco utilizados. Assim, este guia tem como finalidade apresentar uma proposta pedagógica sobre a temática “Misturas” servindo como um material de apoio aos professores do Ensino Médio e, possivelmente, como sugestão no preparo de aulas com a aplicação de metodologias diversificadas, para que obtenham um maior interesse por parte dos alunos na disciplina de química e contribuir no processo ensino-aprendizagem.