Memórias, Cantorias e Hologramas: o Reisado de Japaratuba no Ensino de História sob a Perspectiva da Tecnologia Social de Educação Inclusiva

Abstract

O município de Japaratuba, no leste do estado de Sergipe, é berço de uma imensa riqueza cultural, sobretudo, por meio de suas manifestações populares. Entre elas, o Reisado ocupa lugar de destaque, encantando gerações com seus grupos, danças, músicas e histórias. Com quatro grupos atualmente em atividade (Reisado Baile Estrela de Dona Bizu, Reisado São José, Reisado da Missão e Reisado Encanto de Fitas), a tradição segue viva, ainda que permeada por uma história lacunar, com poucos registros e incentivos que assegurem sua continuidade. Este trabalho surge do desejo de documentar, valorizar e reinventar o modo como o Reisado é percebido e vivenciado, especialmente entre os jovens. A proposta vai além de observar e descrever, ela convida os estudantes do Centro de Excelência Senador Gonçalo Rollemberg a se tornarem pesquisadores da própria cultura. Por meio de entrevistas com brincantes ativos e antigos, os alunos mergulham em histórias que moram, muitas vezes, apenas na memória e na oralidade. As narrativas, cheias de emoção, ancestralidade e sabedoria popular, servem de base para a criação de animações em 3D exibidas em caixas holográficas, recurso educacional aberto, feito com a tecnologia social digital de materiais recicláveis e IAG gratuitas. Mais do que uma simples inovação tecnológica, a caixa holográfica se torna uma ponte viva entre o que herdamos e o que ainda podemos criar. Ela costura, com delicadeza, a força da cultura com as linguagens do nosso tempo, mostrando que tradição e modernidade não precisam se opor, elas podem caminhar juntas. Ao dar forma e cor às histórias do nosso povo, a pesquisa faz da sala de aula um espaço onde o ensino de História ganha cheiro, som, rosto e sentimento. Ele valoriza o chão em que os estudantes pisam, desperta o orgulho de pertencer e abre caminhos para que diferentes jeitos de aprender e se expressar tenham vez e voz. Além disso, a caixa se revela como uma aliada na inclusão ao acolher crianças e jovens com TDAH, oferecendo experiências mais lúdicas, envolventes e afetuosas, que respeitam seu tempo e modo de aprendizagem. É tecnologia com propósito; é cuidado transformado em ferramenta. Esta pesquisa, fincada na escuta e na vivência, segue os caminhos da metodologia etnográfica. Contudo, mais do que atender a métodos, ela nasce do desejo genuíno de fazer da escola um lugar de memória, de afeto e de resistência porque preservar o Reisado não é apenas manter viva uma manifestação cultural, é lembrar, todos os dias, quem somos, de onde viemos e por que nossas histórias merecem ser contadas.