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Proposta de pesquisa-ação para o ensino de Geografia: Abordagem da questão de gênero por meio de mapeamentos estudantis
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180797
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Souza, Rafael de Andrade | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Tavares, Felipe Rangel | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-07-09T11:37:55Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-07-09T11:37:55Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-07-06 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Proposta de pesquisa-ação para o ensino de Geografia - Abordagem da questão de gênero por meio de mapeamentos estudantis - Rafael de Andrade Souza | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180797 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este e-book apresenta uma proposta de pesquisa-ação para o ensino de Geografia voltada à análise crítica das desigualdades de gênero inscritas na toponímia urbana. Fundamentado nas Geografias Feministas, na Cartografia Escolar e na metodologia da pesquisa-ação, o recurso educacional propõe uma sequência didática composta por oito encontros, desenvolvida com estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Niterói (RJ). A proposta articula sensibilização sobre gênero, levantamento e análise de dados toponímicos, construção de mapeamentos estudantis e reflexão crítica sobre a sub-representação feminina nos espaços públicos. Ao valorizar o protagonismo discente, a autoria compartilhada e a leitura crítica do espaço geográfico, o material oferece subsídios para que professoras e professores desenvolvam práticas pedagógicas voltadas à promoção da justiça social e da igualdade de gênero no ensino de Geografia. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 13.2Mb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Toponímia | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Patriarcado | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Pesquisa-ação | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Geografia | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Geografias Feministas | pt_BR |
| Título: dc.title | Proposta de pesquisa-ação para o ensino de Geografia: Abordagem da questão de gênero por meio de mapeamentos estudantis | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | imagem | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de Geografia | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Geografia | pt_BR |
| Vinculação:: dc.uab.SN | uab | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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