Guia: a linguagem como ferramenta de mediação pedagógica na EPT

Abstract

O guia "A Linguagem como Ferramenta de Mediação Pedagógica na EPT" propõe que, na Educação Profissional e Tecnológica, a linguagem do professor não deve ser apenas um meio de transmissão técnica, mas sim uma ferramenta essencial para a inclusão, construção do pensamento e emancipação dos estudantes. No embasamento teórico, o documento sustenta-se em duas vertentes principais para justificar a importância da palavra na educação. A primeira baseia-se em Lev Vigotski, defendendo que a linguagem não apenas expressa pensamentos, mas participa diretamente na estruturação do pensamento e no desenvolvimento das funções psicológicas superiores, permitindo ao aluno transitar do conhecimento cotidiano para o conceitual. A segunda baseia-se em Paulo Freire e seu conceito de diálogo emancipador, que estabelece que a linguagem não pode ser vertical ou impositiva, mas sim dialógica, ética e humanizadora, tratando o estudante como sujeito ativo da própria aprendizagem.