SEQUENCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA EM EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: A ESTATÍSTICA NO COTIDIANO DO ALUNO DO 9º Ano

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorUNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS - UFTpt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorTito, Cleudimar Alves-
Autor(es): dc.contributor.authorCarvalho, Fernando Soares de-
Autor(es): dc.contributor.authorCosta, Dailson Evangelista-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-06-26T20:11:50Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-06-26T20:11:50Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-
identificador: dc.identifier.otherPRODUTO EDUCACIONAL - SEQUENCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA EM EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: A ESTATÍSTICA NO COTIDIANO DO ALUNO DO 9º ANOpt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180476-
Resumo: dc.description.abstractAPRESENTAÇÃO Prezado(a) Professor(a), este Produto Educacional intitulado SEQUENCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA EM EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: A ESTATÍSTICA NO COTIDIANO DO ALUNO DO 9º Ano faz parte de um trabalho elaborado no PROFMAT - campus Arraias-TO, considerando a nossa experiência de mais de vinte e cinco anos ministrando aulas de matemática no ensino fundamental, da 5ª a 8ª série, hoje denominadas 6º ao 9º Ano. Esta Sequencia Didática Investigativa (SDI) foi elaborada com o objetivo de apoiar o trabalho docente no ensino da Estatística de forma contextualizada, investigativa e significativa. A SDI é composta por 14 atividades, 42 tarefas e 210 perguntas investigativas que exploram situações do cotidiano dos estudantes, como consumo, gastos familiares, preferências, desperdício e tomada de decisões. Essas situações foram escolhidas por dialogarem diretamente com a realidade dos alunos e por possibilitarem o trabalho com dados reais, favorecendo a leitura crítica de informações e o desenvolvimento do letramento estatístico. As atividades foram organizadas de modo a incentivar a participação ativa dos estudantes, propondo investigações, análises e discussões que vão além da simples execução de cálculos. Ao longo da SDI, os alunos são convidados a coletar, organizar, representar e interpretar dados, bem como a comunicar conclusões e justificar decisões com base em evidências. Um diferencial desta proposta é a integração do aplicativo GeoGebra como recurso didático, utilizado para apoiar a construção de tabelas, gráficos e medidas estatísticas, além de favorecer a visualização e a análise dinâmica dos dados. O uso da tecnologia contribui para tornar as aulas mais interativas e alinhadas às demandas contemporâneas do ensino de Matemática. Este Produto Educacional está alinhado às orientações da (BNCC, 2017) e do (DCTO, 2019), contemplando habilidades previstas para a unidade temática de Probabilidade e Estatística. As atividades foram planejadas de forma flexível, podendo ser adaptadas pelo(a) professor(a) de acordo com a realidade da turma e o contexto escolar. Espera-se que este material contribua para enriquecer as práticas pedagógicas, oferecendo ao professor subsídios para trabalhar a Estatística de maneira mais significativa, investigativa e próxima da realidade dos estudantes.pt_BR
Tamanho: dc.format.extent2.776KBpt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypePDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial 3.0 Brazil*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/*
Palavras-chave: dc.subjectSEQUENCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVApt_BR
Palavras-chave: dc.subjectEDUCAÇÃO ESTATÍSTICApt_BR
Palavras-chave: dc.subjectEDUCAÇÃO ESTATÍSTICApt_BR
Palavras-chave: dc.subjectPRODUTO EDUCACIONALpt_BR
Título: dc.titleSEQUENCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA EM EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: A ESTATÍSTICA NO COTIDIANO DO ALUNO DO 9º Anopt_BR
Tipo de arquivo: dc.typetextopt_BR
Curso: dc.subject.courseMESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA - PROFMATpt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.disciplineEDUCAÇÃO ESTATÍSTICApt_BR
Aparece nas coleções:Textos


Este item está licenciado sob uma Licença Creative Commons Creative Commons