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¿Vamos a aprender español cantando?
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180419
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | VERÍSSIMO, Heloiza Delfino de Araujo | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | VALER, Salete | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | BORBA., Laura Campos de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-06-25T17:59:28Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-06-25T17:59:28Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-06-25 | - |
| identificador: dc.identifier.other | ¿Vamos a aprender español cantando? | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180419 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este produto educacional, Plano de aula, ¿Vamos aprender español cantando? faz parte da pesquisa-ação denominada Ensino-aprendizagem de espanhol mediado pelo gênero discursivo/textual canção: estudantes do 6º ano ensino fundamental como Trabalho de Conclusão de Curso realizada no Programa de Pós-graduação Lato Sensu em Especialização em Ensino de Língua Estrangeira para a Educação Básica. A partir do problema elencado no contexto educativo em estudo, a pesquisa-ação teve por objetivo geral investigar em que medida a aplicação de atividades pedagógicas tendo como unidade de ensino e aprendizagem o Gênero discursivo/textual Canção possibilita melhores condições para ampliar a aprendizagem da habilidade de produção oral em língua espanhola dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Prefeito Hélio Ferreira da Silva. A proposta pedagógica foi planejada por quatro atividades de aprendizagem. Os dados obtidos revelam que os estudantes participaram ativamente da proposta educacional, favorecendo um ambiente adequado ao desenvolvimento das competências orais em língua espanhola. Por fim, defendo a Abordagem Baseada em Projeto no ensino de Línguas, assim como os gêneros discursivos textuais como base das propostas pedagógicas. Ressalto contudo, a importância de realizar novos estudos com diferentes turmas, especialmente com alunos do 6º ano do ensino fundamental, considerando a escassez de pesquisas que abordem o desenvolvimento da oralidade nessa etapa escolar. Tal replicação é essencial para validar ou contestar os achados apresentados neste trabalho. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 1,64MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de espanhol. Sequência didática. Aprendizagem por projetos. Gênero textual Canção. | pt_BR |
| Título: dc.title | ¿Vamos a aprender español cantando? | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Curso de Especialização em Ensino de Língua Estrangeira para a Educação Básica. | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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