A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS EM EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO FINANCEIRO

Abstract

Este produto educacional apresenta uma sequência didática de oito aulas sobre Educação Financeira, destinada a estudantes do Ensino Médio, com o objetivo de desenvolver a criticidade frente a situações que envolvem decisões financeiras. Fundamentada em documentos oficiais e orientações curriculares nacionais que tratam da inserção da Educação Financeira no contexto escolar, a proposta estrutura-se a partir de problemas contextualizados e integra conceitos matemáticos como frações centesimais, porcentagem, acréscimos e descontos, juros simples e compostos, imposto de renda e investimentos de renda fixa. As atividades articulam materiais impressos e o uso de Planilhas Google como ferramenta de modelagem e generalização algébrica, promovendo a compreensão do cálculo matemático de valores financeiros considerando o sistema de capitalização de juros compostos. A sequência inicia com debates e diagnóstico prévio, avança para formalizações progressivas dos conceitos e culmina na análise comparativa de decisões financeiras, retomando uma situação-problema inicial para verificar possíveis mudanças de posicionamento. O produto inclui apêndices editáveis, planilhas digitais e orientações detalhadas ao professor para aplicação integral, parcial ou adaptada, contribuindo como material de apoio didático para docentes que desejem trabalhar Educação Financeira de forma estruturada e contextualizada. Espera-se que a proposta favoreça tanto a autonomia dos estudantes na interpretação de percentuais, na análise de propostas de crédito e investimento e na tomada de decisões fundamentadas matematicamente, quanto o suporte pedagógico aos professores em sua prática.