O projeto de escola pública cívico militar no município de São Pedro da Aldeia/RJ e seus impactos no ensino de História na discussão sobre Direitos Humanos

Abstract

Este trabalho visa analisar o processo de militarização da educação com a criação de escolas cívico-militares e seus impactos no ensino de História. Para isso descrevemos a militarização da educação nas instituições públicas, que se tornaram escolas cívico-militares, tendo como referências históricas o golpe de 1964 e o governo conservador de 2020-2023. Além disso, trazemos a especificidade do município de São Pedro da Aldeia que levou a criação de uma escola cívico militar na cidade. A discussão pedagógica pauta como o tema Direitos Humanos é abordado no ensino de História no sistema educacional das escolas cívico-militares. A partir desta temática construímos como produto pedagógico lambe-lambes com os estudantes da escola cívico-militar que trabalhamos. O trabalho foi dividido em seções. Na primeira seção foi realizado um balanço da construção dos discursos que embasam essa linha educacional assim como suas críticas, para isso foi usada bibliografia pertinente ao assunto. Na segunda, foi discutido o golpe militar de 1964 e seus impactos na educação brasileira como inspiração para as escolas cívico-militares e principalmente ao que tange, o entendimento do significado dos Direitos Humanos. Na terceira e última seção, apresentamos o material pedagógico, que sintetiza a discussão com os estudantes da escola cívico militar, sobre a temática dos Direitos Humanos, foram utilizadas além de leitura, vídeos e material de desenho. Em nossas considerações finais destacamos que a educação é um processo diário, tanto para os estudantes, quanto para os professores, ainda mais se tratando de um tema tão necessário como os Direitos Humanos e que é necessário que além da escola, a sociedade, seja integralmente educada nesses valores éticos.