Os espaços pedagógicos da pesquisa no Instituto Federal de Alagoas

Abstract

O Relatório Técnico: os espaços pedagógicos da pesquisa no Instituto Federal de Alagoas é resultado de uma pesquisa de natureza aplicada, exploratória, com abordagem metodológica da Design-Based Research (DBR). Desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Alagoas (ProfEPT/Ifal-CBB) a pesquisa analisou a organização dos espaços pedagógicos da pesquisa no Ifal. O Relatório apresenta a caracterização dos espaços da pesquisa no Instituto Federal de Alagoas (Ifal) e discute o papel da pesquisa no processo formativo de estudantes do Ensino médio e das novas gerações de profissionais técnicos de nível médio. O relatório aponta para a necessidade de ressignificar o lugar e o papel da pesquisa quando correlacionada à Educação básica, no caso dos Institutos Federais, em específico, com o Ensino médio integrado. Diante disso, no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a pesquisa e os espaços de pesquisa precisam ser compreendidos como parte da formação escolar e do processo de formação de um novo tipo de profissional, especialista na função mas também capaz de executar processo de gestão e coordenação. Neste ponto, o relatório aponta para a necessidade de ressignificar a utilização dos espaços de pesquisa dos Institutos Federais, descolando-se da lógica do capital, que imputa aos estudantes de nível médio a tarefa de produzir ciência de ponta e inovação para competir com Universidades e Institutos de Pesquisa nacionais e estrangeiros para compreender esse processo sob a luz das concepções que mediam a EPT. Neste ponto, no âmbito da educação escolar de nível médio e dos cursos de Ensino médio integrado, os espaços da pesquisa precisam ser compreendido como espaços pedagógicos da pesquisa, no qual a pesquisa, entendida como parte do quadripé que sustenta a atividades dos Institutos Federais – ensino, pesquisa, extensão e inovação – seja um espaço pedagógico de formação e apropriação dos saberes e práticas (métodos) próprio da produção de conhecimentos científicos e de aplicação da ciência na solução dos problemas emergentes da prática profissional e no desenvolvimento de tecnologias e soluções por meio da inovação.