Representações sociais das línguas nacionais no ensino primário numa escola do Sumbe

Abstract

O presente artigo que nos propusemos trata de um estudo sobre representações sociais das línguas nacionais no Ensino Primária, por se considerar um subsistema de extrema importância. Os métodos investigativos do nível teórico e empíricos empregados permitem, obter informações a respeito das concepções de diferentes autores sobre Hoje, nenhuma língua está livre de influências de outra língua; fruto da facilidade com que os homens interagem. Uma das consequências desta interacção reside na influência da língua de uns sobre a de outros, o que geralmente ocorre com interferência da língua materna (LM) do indivíduo na sua segunda língua. Tem como objectivo identificar as representações sociais sobre as línguas nacionais que possuem os alunos da 6ª Classe numa Escola Primária do Sumbe. Pelo que se concebem é que os alunos revelam desconhecimento e domínio das Línguas Nacionais e que não aprende com os encarregados porque não os ensinam ou não usa a LN no seu dia-a-dia, por outra é o facto de que alguns alunos considerarem as LN de difíceis de os aprender provocando desinteresse e limitações na estimulação do interesse e da motivação de muitos alunos, por tanto as Línguas Nacionais são elementos importantes não só como veículo de comunicação mas também como um dos elementos da identidade de qualquer povo dentro da matriz cultural.