INTERPRETANDO AS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA AÇÃO DOCENTE

Abstract

Na Educação Infantil, segundo os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil, as Ciências da Natureza é parte fundamental, na medida em que fortalece o espírito investigativo, explora as curiosidades infantis, bem como reconhece as explicações e hipóteses espontâneas das crianças, além de desenvolver nos professores a consciência da significância dos temas desenvolvidos em sala de aula, através das metodologias e recursos didáticos utilizados. Buscando responder uma problemática de pesquisa sobre: os professores se utilizam de estratégias didáticas para o desenvolvimento das Ciências da Natureza na Educação Infantil? Adotou-se como objetivos conhecer, entender e analisar as metodologias e estratégias didáticas utilizadas pelos professores, identificando e caracterizando as concepções de ensino de ciências destes professores que atuam nas turmas de Pré escolares nível “A”. É possível que exista uma grande necessidade da inserção das Ciências da Natureza na educação infantil, como estímulo ao espírito investigativo, que contribui na significância das práticas pedagógicas, para uma efetiva inclusão social. Em termos metodológicos de pesquisa, foi utilizada a investigação qualitativa. Para isso, utilizamos questionário, observações, análise documental dos pareceres emitidos pelos professores, dos planos de estudos e dos regimentos escolares. Após o levantamento dos dados, os mesmos foram mapeados, sendo que as análises foram feitas através do programa Excel. A hipótese foi confirmada com os resultados da pesquisa, há necessidade da qualificação do Ensino das Ciências da Natureza, na Educação Infantil. Indicando a importância de reforçar a formação continuada dos professores que atuam nesse nível. Nosso produto final será a oferta de um Seminário de formação, com o intuito de ampliar a construção de estratégias didáticas, bem como tecnologias educacionais para o Ensino de Ciências em um espaço que possa socializar estas ferramentas.