Uma abordagem histórico-epistemológica para a introdução do conceito de logaritmo a partir da percepção de professoras de Matemática do Ensino Médio

Viana, Almiro Rodolfo Kmentt; Beck, Vinicius Carvalho

Uma abordagem histórico-epistemológica para a introdução do conceito de logaritmo a partir da percepção de professoras de Matemática do Ensino Médio

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas Visconde da Graça	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Viana, Almiro Rodolfo Kmentt	-
Autor(es): dc.contributor.author	Beck, Vinicius Carvalho	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-06-18T22:49:26Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-06-18T22:49:26Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180175	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar como um enfoque histórico-cultural pode colaborar na compreensão do conceito de logaritmo no Ensino Médio. Trata-se de uma pesquisa-ação que contou com duas docentes como pesquisadoras participantes e foi organizada em quatro fases: planejamento, ação, reflexão e replanejamento. Os procedimentos de coleta foram a gravação e transcrição de diálogos e relatos, bem como o envio de relatos. Após obtidos os resultados concluiu-se que tal contextualização deve tentar trazer um pouquinho das mesmas dificuldades gradualmente impostas historicamente para a sala de aula, fazendo com que os estudantes vislumbrem os desafios e as formas de superar esses desafios, os diferentes modos de matematizar, que deram origem ao conhecimento "pronto" que temos hoje. Este trabalho complementa resultados que aparecem na literatura tanto sobre a interface entre História da Matemática e ensino da Matemática, quanto sobre a articulação entre Etnomatemática e Historiografia da Matemática aplicadas ao ensino de logaritmos.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino de logaritmos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Etnomatemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	História da Matemática	pt_BR
Título: dc.title	Uma abordagem histórico-epistemológica para a introdução do conceito de logaritmo a partir da percepção de professoras de Matemática do Ensino Médio	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado em Ciências e Tecnologias na Educação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
almiro_kmentt_dissertacao.pdf		2,17 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1180175/1/almiro_kmentt_dissertacao.pdfDownload

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