ATOS INSTITUCIONAIS E ENSINO DE HISTÓRIA DA DITADURA MILITAR NO BRASIL

HENRIQUE FERREIRA DOS SANTOS, GEORGE

ATOS INSTITUCIONAIS E ENSINO DE HISTÓRIA DA DITADURA MILITAR NO BRASIL

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	HENRIQUE FERREIRA DOS SANTOS, GEORGE	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-06-18T19:38:08Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-06-18T19:38:08Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023-01-30	-
identificador: dc.identifier.other	Dissertação GEORGE HENRIQUE 2022	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180169	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente trabalho analisa os Atos Institucionais como fonte de produção do conhecimento histórico. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual Berilo Wanderley, na turma do terceiro ano do ensino médio, e abordou governos militares no Brasil entre os anos de 1964 a 1985, a partir dos Atos Institucionais 1, 2 e 5. A pesquisa partiu da seguinte indagação: como relacionar os Atos Institucionais (AIs), em particular o AI-1, o AI-2 e o AI-5, com a ausência de práticas democráticas e como utilizálos como fonte na produção do conhecimento histórico para compreender os governos militares, ocorridos no Brasil entre os anos de 1964 e 1985? Tem como objetivo geral analisar a importância do uso da legislação na construção de uma sociedade democrática no Ensino de História e como objetivos específicos: investigar o papel da escola e a trajetória do professor na construção da cidadania e do conhecimento histórico; estudar os Atos Institucionais, paticularmente, o AI-1, o AI-2 e o AI-5, como normas autoritárias e investigá-los como Fonte Histórica, além de produzir uma sequência de aulas a serem usadas nas turmas de terceiro ano do Ensino Médio, abordando os Atos Institucionais AI-1, AI2 e AI-5 como Fonte Histórica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na área do Ensino de História, que analisou o Ensino de História e a cidadania (BITTENCOURT, 2002); construiu uma cronologia dos Atos Institucionais (SOARES, 1989); propôs um planejamento de aula capaz de problematizar, desenvolver, aplicar e refletir sobre o conhecimento produzido (HERMETO, 2012), além de ter realizado um levantamento de dissertações e teses que abordam a importância da legislação como Fonte Histórica. Abordou o conteúdo previsto através da bibliografia apresentada pelo livro didático (ALVES & OLIVEIRA, 2016), mas também ofereceu novas bibliografias (NAPOLITANO (2018); VILLA (2014)) e propôs uma sequência de aulas (oito aulas) a serem ministradas nas turmas de 3º ano do Ensino Médio.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Profhistoria; Ensino de História; Atos Institucionais; Fonte histórica; Governos militares no Brasil; Recurso didático.	pt_BR
Título: dc.title	ATOS INSTITUCIONAIS E ENSINO DE HISTÓRIA DA DITADURA MILITAR NO BRASIL	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Dissertação GEORGE HENRIQUE 2022.pdf	Dissertação	3,63 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1180169/2/Dissertação GEORGE HENRIQUE 2022.pdfDownload

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