A Educação Ambiental e sua Transversalidade nas metodologia utilizadas por professores da educação infantil

Abstract

A Educação Ambiental tem se constituído uma das áreas mais importantes para a formação cidadã. Os debates são ampliados no sentido de que ela deve ser considerada tema transversal a ser inserido na educação do aluno já na Educação Infantil. O documento norteador da EI, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI traz eixos paras as práticas pedagógicas dos professores, incluindo a temática que envolve a Educação Ambiental. Esta dissertação buscou identificar de que forma nas práticas pedagógicas da Educação Infantil, são discutidos aspectos que envolvam a Educação Ambiental, em escolas da rede Municipal de Ensino da cidade de Pelotas/RS. Para obtenção dos dados foi realizado a aplicação de um questionário com perguntas abertas a 19 professores, de quatro escolas de Educação Infantil, existentes no Bairro São Gonçalo. Os dados obtidos foram ponderados, e as metodologias identificadas utilizadas para categorizar os professores como: Tradicionais, Inovadores e em Transição. Grande parte das metodologias foram enquadradas nas categorias Inovadoras e em Transição, caracterizaram-se por permitirem a participação ativa do aluno nas atividades desenvolvidas. A pesquisa apontou que a Educação Infantil parece ser o momento adequado para apresentar à criança a temática ambiental, pois nesta fase a criança não apresenta préconceitos estabelecidos, identificando-se o momento como propício ao desenvolvimento de sua consciência ambiental. A hipótese era de que os professores desenvolvem metodologias de ensino para discutir a Educação Ambiental na Educação Infantil, o que foi confirmado pela pesquisa. As respostas encontradas, foram analisadas qualitativamente, não desprezando dados quantitativos, como o tempo de formação dos professores e a idade, e os temas mais abordados em Educação Ambiental. Durante a análise dos dados, percebeu-se que os professores se utilizam de várias metodologias para a promoção da Educação Ambiental. O produto resultante é uma cartilha que foi intitulada: “Compartilhando a Educação Ambiental: exemplos para o professor trabalhar a EA na Educação Infantil”, que será disponibilizada através de um website.