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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | MARIA DE SOUSA FRAGA, JOÃO | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-06-18T19:51:14Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-06-18T19:51:14Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-05-11 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Dissertação JOAO MARIA 2022 | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180158 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O presente trabalho tem como objeto de estudo o uso da música como recurso didático e como fonte histórica no Ensino de História sobre os governos militares no Brasil. A escolha dessa linguagem como instrumento didático-pedagógico visou promover a motivação dos alunos nas aulas de História. Essa experiência foi realizada nas turmas do terceiro ano do ensino médio do Colégio Marista de Natal. A pesquisa partiu da seguinte indagação: como usar a música como recurso didático e documento histórico nas aulas de História? O trabalho tem como objetivo usar a música como recurso didático e documento histórico nas turmas do terceiro ano do ensino médio do Colégio Marista de Natal. As canções escolhidas foram: Opinião, 1964, Zé Kéti; Pra não dizer que não falei das flores, 1968, Geraldo Vandré; É proibido proibir, 1958, Caetano Veloso; Cálice, 1973 Chico Buarque; O Bêbado e a equilibrista, 1979, João Bosco; e Vai passar, 1984, Chico Buarque. Essas canções foram escolhidas para analisar o recorte cronológico proposto pela pesquisa: de 1964, quando ocorreu o golpe civil-militar, a 1968, com a edição do AI-5; de 1968, com a entrada em vigor do AI-5, a 1978, quando o AI-5 foi revogado, e de 1978, com a revogação do AI-5 às eleições de Tancredo/Sarney, a 1985. Com a aplicação do questionário, os alunos puderam protagonizar na pesquisa na medida em que indicaram canções para serem analisadas e usadas como recurso didático e documento histórico para estudar os governos militares no Brasil (1964-1985) em sala de aula. Tudo isso, para produzir uma sequência de seis aulas com base na metodologia de Miriam Hermeto e uma playlist com as canções censuradas. | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Profhistoria; Censura nos governos militares. Música no Ensino de História. Música. Recurso didático. Documento histórico. | pt_BR |
| Título: dc.title | O USO DA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO E DOCUMENTO NO ENSINO DE HISTÓRIA SOBRE OS GOVERNOS MILITARES NO BRASIL | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de História | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Dissertação JOAO MARIA 2022.pdf | Dissertação | 4,39 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1180158/2/Dissertação JOAO MARIA 2022.pdfDownload |
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