Um estudo de caso sobre o ensino da importância da água e da luz para as plantas no ciclo de alfabetização em uma escola pública

Faulstich, Vera Lúcia; Beck, Vinicius Carvalho

Um estudo de caso sobre o ensino da importância da água e da luz para as plantas no ciclo de alfabetização em uma escola pública

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas Visconde da Graça	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Faulstich, Vera Lúcia	-
Autor(es): dc.contributor.author	Beck, Vinicius Carvalho	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-06-18T00:08:51Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-06-18T00:08:51Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180082	-
Resumo: dc.description.abstract	O objetivo geral desta pesquisa foi analisar e produzir uma sequência didática com atividades experimentais voltadas para o ciclo de alfabetização, abordando a importância da água e da luz para as plantas, validada pela identificação dos esquemas mentais apresentados pelos estudantes participantes. Os referenciais teóricos foram constituídos pelos estudos de Epistemologia Genética de Jean Piaget e o ponto de vista adotado por Attico Chassot sobre alfabetização científica. A sequência didática aqui proposta possui três encontros: Dia 1 - Roda de Conversa e Início do Experimento; Dia 2 - Atividade Prática: observação das alfaces; Dia 3 - Reflexões finais. A metodologia de coleta de dados realizada através de registros de dados do caderno de campo da pesquisadora, das anotações dos estudantes e fotos (obtidas a partir do telefone celular da pesquisadora) das mudanças nos pés de alface que foram observadas. Após a análise dos esquemas identificados nos resultados, concordamos com os autores de nossa revisão de literatura, afirmando que os estudantes dos anos iniciais podem compreender a relação entre água, luz e crescimento de plantas quando os conceitos são abordados através de experimentos práticos. A sequência didática proposta atingiu seu objetivo e pode ser adaptada para outras escolas e turmas.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sequência Didática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Botânica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Alfabetização Científica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Anos Iniciais	pt_BR
Título: dc.title	Um estudo de caso sobre o ensino da importância da água e da luz para as plantas no ciclo de alfabetização em uma escola pública	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado em Ciências e Tecnologias na Educação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Dissertacao_Vera_Faulstich_VERSAO_FINAL.pdf		2,67 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1180082/1/Dissertacao_Vera_Faulstich_VERSAO_FINAL.pdfDownload

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