DESIGN INSTRUCIONAL COMO METODOLOGIA DE APOIO NA ELABORAÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E REVISÃO DE PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS

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Autor(es): dc.contributorInstituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas Visconde da Graçapt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorSalvador, Igor Brignol-
Autor(es): dc.contributor.authorFilho, Raymundo Carlos Machado Ferreira-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-06-17T13:04:42Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-06-17T13:04:42Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180014-
Resumo: dc.description.abstractEste trabalho consiste em uma proposta de ferramenta de apoio à elaboração de Projetos Político Pedagógicos, valendo-se do design instrucional para tal sugestão, após investigação de facilidades, dificuldades, receios e necessidades provindos das escolas em estudo, a partir da investigação e análise dos respectivos Projetos em uma amostra de escolas públicas municipais de Pelotas no Rio Grande do Sul, com vistas à algumas especificidades e particularidades destes, destacando seus modos de construção e a partir de tais conclusões, Com isto, a problemática central gira em torno da análise destes Projetos, donde verificou-se expressiva disparidade quanto à elaboração de métodos para tal. Embora tenham sido considerados os diferentes contextos sociais das instituições escolares integrantes da amostra, fez-se notória a ausência de método para elaboração de tais documentos. A metodologia deste estudo foi de, em primeiro lugar, contatar Diretores e Coordenadores Pedagógicos das escolas, apresentando a ideia da pesquisa e consequente intenção em levantar a necessidade de construir um Projeto Político Pedagógico sistematicamente, a partir de modelos metodológicos comprovadamente satisfatórios e eficientes. Desta forma, o ponto central deste estudo é uma proposta de reflexão sobre os Projetos Político Pedagógicos das referidas escolas, ofertando-lhes um instrumento de auxílio à implementação e consequente revisão, a fim de garantir que a escola se autorreconheça, seja reflexiva , dinâmica, conectada aos processos de aprendizagem em torno dos sujeitos da comunidade escolar e principalmente respeitando a legislação, fruto da caminhada dos atores sociais pela/na disputa pelos direitos sociais garantidos na Constituição Federal. Propomos a partir desta reflexão, um modelo de construção de Projeto Político Pedagógico sugerido às escolas, documento este construído a partir do Design Instrucional, dentro da Metodologia do método ADDIE, sigla do inglês Analyze, Design, Develop, Implement e Evaluate.pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypePDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectProjeto Político Pedagógicopt_BR
Palavras-chave: dc.subjectEscolapt_BR
Palavras-chave: dc.subjectDesign Instrucionalpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectMétodo ADDIEpt_BR
Título: dc.titleDESIGN INSTRUCIONAL COMO METODOLOGIA DE APOIO NA ELABORAÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E REVISÃO DE PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICOSpt_BR
Tipo de arquivo: dc.typetextopt_BR
Curso: dc.subject.courseMestrado em Ciências e Tecnologias na Educaçãopt_BR
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