TERAPIA PSICOPEDAGÓGICA AO AR LIVRE COMO POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorInstituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas Visconde da Graçapt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorFeijó, Letícia de Castro Peres-
Autor(es): dc.contributor.authorFilho, Raymundo Carlos Machado Ferreira-
Autor(es): dc.contributor.authorBom, Rosane-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-06-17T13:37:43Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-06-17T13:37:43Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180002-
Resumo: dc.description.abstractO trabalho teve como objetivo analisar e avaliar o impacto da terapia psicopedagógica ao ar livre para o desenvolvimento psicomotor da criança com deficiência intelectual, buscando abrir um leque de novas oportunidades e formas de intervenção para o trabalho do Psicopedagogo. O Anna Laura Parques para Todos (ALPAPATO), local de desenvolvimento do projeto é um espaço estruturado para terapias ao ar livre e para o brincar com segurança. Está localizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul–rio-grandense – Campus Visconde da Graça (CaVG), em Pelotas/RS e objetiva proporcionar vivências, integração e desafios para crianças com deficiência. O projeto foi realizado com três crianças, de oito a onze anos, com diagnóstico de deficiência intelectual, sendo os sujeitos com DI leve, DI Moderada e DI não especificada, CID 10 F70, F71 e F79, respectivamente, atendidos no Centro Integrado de Atendimento Educacional (CIAE) da Escola Especial Professor Alfredo Dub e que não alcançaram progressos significativos através das intervenções convencionais. A pesquisa teve caráter qualiquantitativo, composta pelo diagnóstico das defasagens psicomotoras, exposição dos sujeitos aos equipamentos do parque com intervenção psicopedagógica e posterior reavaliação dos resultados obtidos, através de observações, entrevistas com ás mães e repetição do teste realizado no período diagnóstico. Foram utilizados como instrumento de verificação os testes relativos à Educação Psicomotora de Picq & Vayer. Os testes foram aplicados antes e após as incursões ao ALPAPATO, de forma a verificar os resultados das ações propostas, demonstrando após o processo interventivo que a interação da criança com deficiência intelectual em ambientes estruturados através de mediação psicopedagógica produz efeitos positivos em áreas importantes do desenvolvimento psicomotor. O produto educacional elaborado a partir do processo de pesquisa se refere a um ebook em formato de Diário de Bordo das intervenções realizadas no ALPAPATO Pelotas e que objetiva servir de contribuição para outros profissionais interessados, bem como para pesquisas que façam interface com a temática.pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypePDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectALPAPATOpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectTerapia Psicopedagógica ao Ar Livrept_BR
Palavras-chave: dc.subjectPsicomotricidadept_BR
Palavras-chave: dc.subjectDeficiência Intelectualpt_BR
Título: dc.titleTERAPIA PSICOPEDAGÓGICA AO AR LIVRE COMO POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUALpt_BR
Tipo de arquivo: dc.typetextopt_BR
Curso: dc.subject.courseMestrado em Ciências e Tecnologias na Educaçãopt_BR
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