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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas Visconde da Graça | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Feijó, Letícia de Castro Peres | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Filho, Raymundo Carlos Machado Ferreira | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Bom, Rosane | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-06-17T13:37:43Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-06-17T13:37:43Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180002 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O trabalho teve como objetivo analisar e avaliar o impacto da terapia psicopedagógica ao ar livre para o desenvolvimento psicomotor da criança com deficiência intelectual, buscando abrir um leque de novas oportunidades e formas de intervenção para o trabalho do Psicopedagogo. O Anna Laura Parques para Todos (ALPAPATO), local de desenvolvimento do projeto é um espaço estruturado para terapias ao ar livre e para o brincar com segurança. Está localizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul–rio-grandense – Campus Visconde da Graça (CaVG), em Pelotas/RS e objetiva proporcionar vivências, integração e desafios para crianças com deficiência. O projeto foi realizado com três crianças, de oito a onze anos, com diagnóstico de deficiência intelectual, sendo os sujeitos com DI leve, DI Moderada e DI não especificada, CID 10 F70, F71 e F79, respectivamente, atendidos no Centro Integrado de Atendimento Educacional (CIAE) da Escola Especial Professor Alfredo Dub e que não alcançaram progressos significativos através das intervenções convencionais. A pesquisa teve caráter qualiquantitativo, composta pelo diagnóstico das defasagens psicomotoras, exposição dos sujeitos aos equipamentos do parque com intervenção psicopedagógica e posterior reavaliação dos resultados obtidos, através de observações, entrevistas com ás mães e repetição do teste realizado no período diagnóstico. Foram utilizados como instrumento de verificação os testes relativos à Educação Psicomotora de Picq & Vayer. Os testes foram aplicados antes e após as incursões ao ALPAPATO, de forma a verificar os resultados das ações propostas, demonstrando após o processo interventivo que a interação da criança com deficiência intelectual em ambientes estruturados através de mediação psicopedagógica produz efeitos positivos em áreas importantes do desenvolvimento psicomotor. O produto educacional elaborado a partir do processo de pesquisa se refere a um ebook em formato de Diário de Bordo das intervenções realizadas no ALPAPATO Pelotas e que objetiva servir de contribuição para outros profissionais interessados, bem como para pesquisas que façam interface com a temática. | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | ALPAPATO | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Terapia Psicopedagógica ao Ar Livre | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Psicomotricidade | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Deficiência Intelectual | pt_BR |
| Título: dc.title | TERAPIA PSICOPEDAGÓGICA AO AR LIVRE COMO POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado em Ciências e Tecnologias na Educação | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| leticia_feijo_dissertacao.pdf | 8,86 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1180002/1/leticia_feijo_dissertacao.pdfDownload |
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