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Sequência Didática com jogos digitais e não digitais – uma intervenção pedagógica à luz da Teoria Histórico – Cultural para promover a Integração Social entre Estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo
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| Título: | Sequência Didática com jogos digitais e não digitais – uma intervenção pedagógica à luz da Teoria Histórico – Cultural para promover a Integração Social entre Estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo |
| Autor(es) e Colaborador(es): | |
| Data: | 2024 |
| Tipo: | texto |
| Palavras-chave: | Tecnologias na educação Sequência didática Método de ensino Transtorno do Espectro do Autismo |
| Aparece nas coleções: | Textos |
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