VIODEOAULAS INCLUSIVAS PARA MULHERES COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO NASCIDAS DA AUSÊNCIA PATERNA: O QUE O ENSINO ESCONDE?

Abstract

O recorte proposto vincula-se à pesquisa trabalhada no Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão (CMPDI/UFF) para investigar a ausência paterna sob a ótica da filosofia existencial, propondo uma compreensão que transcende a mensuração clínica para situá-la como uma fissura ontológica que gere experiências formadoras aos sujeitos. Fundamentada no conceito heideggeriano de Sorge (cuidado) - como essência do ser-no- mundo - o estudo defende que incluir consiste em criar condições para que o sujeito exerça sua própria possibilidade de ser na diferença, a partir de uma existência situada e histórica. O produto final, portanto, consiste em um itinerário autoformativo, em formato de videoaulas, integrado à fenomenologia de Heidegger e referenciado, ainda, por Viktor Frankl, pela perspectiva de formação de Marie-Christine Josso e pela Teoria dos Três Anéis, de J. Renzulli - no que diz respeito a sujeitos com altas habilidades e superdotação. Por meio da escuta e da tradução das narrativas de mulheres, entre elas, mulheres com altas habilidades e superdotação (AH/SD), participantes do estudo, busca- se transformar a vivência dessa ausência em experiência formadora, possibilitando a elas a identidade à história de suas vidas e a construção de projetos existenciais autênticos e significativos.