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Estratégias educativas em microbiologia para promoção da saúde e estímulo ao pensamento científico em crianças e adolescentes
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1179718
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Aguiar Guedes Pereira, Bianca | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Amorim Soares Galvão, Leidiane | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-06-08T13:50:13Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-06-08T13:50:13Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-06-08 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://submissoesrevistarcmos.com.br/rcmos/article/view/2452 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Estrategias_Educativas_em_Microbiologia_e_Promocao_da_Saude.pdf | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1179718 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão integrativa da literatura, as estratégias educativas em microbiologia utilizadas com crianças e adolescentes, bem como suas contribuições para a promoção da saúde e o estímulo ao pensamento científico. A pesquisa foi realizada nas bases de dados PubMed, SciELO e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), considerando artigos publicados nos últimos cinco anos em português, inglês e espanhol. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 15 estudos para compor a análise. Os resultados evidenciaram a utilização de diferentes estratégias pedagógicas, incluindo jogos didáticos, histórias em quadrinhos, aplicativos educacionais, práticas investigativas, campanhas educativas e intervenções voltadas ao letramento em saúde. De modo geral, as evidências indicam que metodologias ativas, participativas e contextualizadas favorecem a aprendizagem de conteúdos microbiológicos, ampliam o interesse dos estudantes, fortalecem comportamentos preventivos em saúde e contribuem para o desenvolvimento da curiosidade, da autonomia e do pensamento crítico. Além disso, a microbiologia mostrou-se um conteúdo relevante para aproximar o conhecimento científico das experiências cotidianas dos estudantes, promovendo maior compreensão sobre higiene, prevenção de doenças, vacinação e cuidado com a saúde. Conclui-se que estratégias educativas em microbiologia constituem importantes ferramentas para integrar educação em saúde e formação científica no ambiente escolar, contribuindo para a formação de crianças e adolescentes mais conscientes, críticos e capazes de tomar decisões fundamentadas em evidências científicas. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 345 KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Estratégias educativas | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Microbiologia | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Crianças e Adolescentes | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Promoção da saúde | pt_BR |
| Título: dc.title | Estratégias educativas em microbiologia para promoção da saúde e estímulo ao pensamento científico em crianças e adolescentes | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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