ADOÇÃO E DIFUSÃO DA METODOLOGIA DE ENSINO WEBQUEST PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO COM DOCENTES DE UMA ESCOLA DO MUNÍCIPIO DE PELOTAS-RS

Abstract

Entre os desafios da Educação no século XXI, destaca-se a integração das tecnologias digitais ao contexto da sala de aula. Diversas propostas metodológicas foram desenvolvidas para dinamizar o processo de aprendizagem dos estudantes, utilizando essas tecnologias como suporte para o desenvolvimento de habilidades demandadas pelo mundo do trabalho na sociedade contemporânea. Assim, repensar a prática docente configurou-se como um processo social de grande relevância investigativa. Nesse contexto, este trabalho investigou a adoção e a difusão da metodologia WebQuest no Ensino de Ciências em uma escola da rede pública municipal de Pelotas-RS. A WebQuest, criada em 1995 por Bernie Dodge, professor de Tecnologias Educacionais da San Diego State University (EUA), é uma abordagem que organiza informações e estimula a aprendizagem por meio de pesquisas dirigidas na internet. A pesquisa baseou-se no modelo dialógico de difusão de inovações didáticas e envolveu a realização de um minicurso intitulado "Transformando a Educação: a metodologia WebQuest para o Ensino de Ciências", voltado a docentes do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Pelotas. O estudo analisou o processo de adoção e disseminação da metodologia, identificando as dificuldades encontradas, as adaptações realizadas e as expectativas de mudança na prática docente. Por meio dessa intervenção, buscouse estimular a motivação dos professores para o uso de tecnologias digitais em sala de aula, reforçando a importância da formação continuada na implementação de novas práticas pedagógicas. Como produto educacional, elaborou-se um Guia Didático para professores sobre a metodologia WebQuest.