Pedagogia EAD e o Ensino de Ciências: UM estudo de caso

Abstract

A dissertação analisa a formação de professores nos cursos de Licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância quanto à abordagem de temas vinculados ao ensino das ciências da natureza. Vários estudos como os de Tiriba, Louv, dentre outros, demonstram que o ensino nas Ciências da Natureza não tem se demonstrado efetivo nos anos iniciais do ensino fundamental, o que nos fez refletir e aturar no sentido de propor um processo de superação deste problema. A pesquisa foi realizada com professores nos cursos de pedagogia na Unidade Alvorada da Faculdade Anhanguera. A pesquisa de abordagem qualitativa, a partir das análises iniciais, desenvolveu um curso de formação continuada, na modalidade a distância, com a finalidade de abordar temas relativos ao ensino de ciências da natureza no decorrer do processo de formação inicial dos futuros professores. Como desdobramento deste trabalho, pretendemos ofertar este curso para professores em exercício nos anos iniciais do ensino fundamental, na perspectiva de possibilitar momentos de debate sobre o ensino de ciências da natureza aos docentes em atividade.