Aplicativo Móvel BRIOCONECT como Recurso Pedagógico Para o Ensino de Briófitas na Formação Inicial de Professores de Ciências Biológicas

Abstract

O presente trabalho apresenta reflexões sobre as dificuldades de se trabalhar o ensino de botânica, em especial o de briófitas, com discentes. Sendo assim, esse projeto aborda a importância do uso de tecnologias digitais em sala de aula como recurso pedagógico para professores em formação. A pesquisa teve como objetivo investigar a importância do desenvolvimento e da utilização de um aplicativo móvel como recurso pedagógico no ensino de briófitas. Para isso, foi realizado uma pesquisa-ação com os alunos das disciplinas de Estágio I, II, III e IV do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Química e Física do IFSul/CaVG, em relação ao interesse de se utilizar um aplicativo móvel em aulas cujo o conteúdo seja briófitas. Foram feitas entrevistas para coletar dados e o discurso do sujeito coletivo para analisar os resultados. A justificativa dessa pesquisa se dá pelo crescimento diário das tecnologias digitais que pode ser vinculada a sala de aula, permitindo que os professores em formação possam utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TIDC) na Educação, como uma facilitadora na busca do aprendizado. A partir dos DSC, foi desenvolvido o Produto Educacional que é um aplicativo denominado “Brioconect”, elaborado pela autora do trabalho juntamente com um discente do Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas do IFSul/CaVG, com o objetivo de ser utilizado por professores no ensino de briófitas. Dessa forma pode-se concluir que o uso das TDIC em sala de aula é algo favorável no ensino da botânica, sendo um recurso pedagógico interativo entre os estudantes com suma importância na construção significativa de conhecimentos científicos na educação.