Robótica educacional livre no ensino de física: experimentação em termodinâmica

Alves, Elisa Sá Britto Castro; Silva, Marcos André Betemps Vaz da; Brod, Fernando Augusto Treptow

Robótica educacional livre no ensino de física: experimentação em termodinâmica

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas Visconde da Graça	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Alves, Elisa Sá Britto Castro	-
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Marcos André Betemps Vaz da	-
Autor(es): dc.contributor.author	Brod, Fernando Augusto Treptow	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-05-28T22:35:20Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-05-28T22:35:20Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2017	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1179436	-
Resumo: dc.description.abstract	Diante de uma sociedade amplamente tecnológica, como aperfeiçoar/modernizar o Ensino de Física? Com intuito de refletir sobre este questionamento, este trabalho visou apresentar uma proposta para analisar o efeito do aprendizado no Ensino de Física, tendo a robótica como ferramenta pedagógica para aprofundar conhecimentos científicos e/ou tecnológicos da Termodinâmica. A escolha pela robótica educacional livre, deu-se devido ao baixo custo de implementação e a facilidade de programação. O estudo aqui apresentado consistiu em trabalhar conceitos de Termodinâmica utilizando kits constituídos pelo hardware Arduino e seus shields e programando através do software Scratch S4A. Como forma de avaliar a utilização da robótica educacional nos casos aqui explorados, realizou-se uma entrevista, utilizando como metodologia de análise o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), com alunos de duas turmas de primeiro ano do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) – Campus Pelotas – Visconde da Graça (CaVG). Sendo esta uma instituição que tem por objetivo a formação profissional e tecnológica, justifica-se esta proposta na busca por estimular os alunos a avançar no seu pensamento científico, aprender fazendo e criar soluções inovadoras que venham a interagir e contribuir com o meio em que vivem.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Termodinâmica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	robótica educacional	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Física	pt_BR
Título: dc.title	Robótica educacional livre no ensino de física: experimentação em termodinâmica	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado em Ciências e Tecnologias na Educação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
elisa_alves_dissertacao.pdf		2,23 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1179436/2/elisa_alves_dissertacao.pdfDownload

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