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Arte Afro-brasileira: Saberes e Fazeres Poéticos e Pedagógicos na Educação Básica
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1179421
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas Visconde da Graça | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Vieira, Guadalupe da Silva | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Silva, Marcos André Betemps Vaz da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-05-28T22:32:28Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-05-28T22:32:28Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1179421 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | A presente dissertação tem como enfoque a criação de uma proposta para um curso de formação sobre a Arte Afro-brasileira, fundamentada em uma pesquisa qualitativa, tendo como amostra os professores da Educação Básica da rede municipal de São Leopoldo/RS. Esse estudo se justifica, na medida em que há ferramentas democráticas estabelecidas, a partir das diretrizes para a educação, para construir outra visibilidade do afrodescendente na escola e na sociedade. O referencial teórico está centrado na aprendizagem sociointeracionista de Vygotsky, mais especificamente em suas ideias sobre a Psicologia da Arte, o Ensino de Estética e o Ensino de Arte. Para a análise dos dados foram elaborados os instrumentos de ficha da entrevista com imagens de obras de artistas onde o (a) professor (a) /cursista deveria escolher as obras que poderiam ser de artistas afrodescendentes e a ficha que constitui as interações discursivas sobre a justificativa dessa seleção. Apresentamos uma reflexão sobre os resultados das respostas com base na Análise Textual Discursiva (ATD). Descrevemos as etapas da pesquisa, bem como a organização do Curso de Formação oferecida, o qual foi composto por quatro (04) encontros presenciais e sete (07) módulos praticados em ambiente virtual, através da Plataforma Neolms. Contudo, esperamos que os professores compartilhem suas descobertas, suas atividades sobre a Arte Afro-brasileira e, assim, continuem aprofundando o conhecimento sobre a produção artística negra na direção de uma educação que promova a dignidade, orgulho e possibilidades para todas as pessoas. O produto educacional resultante é uma publicação impressa acompanhada de um disco de mídia digital - CD, intitulada de Arte Afro-brasileira: saberes e fazeres poéticos e pedagógicos na Educação Básica, contendo o registro das reflexões teóricas da formação continuada e de sequência didática envolvendo a produção de materiais didático-pedagógicos sobre a Arte Afro-brasileira. | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Artistas Afrodescendentes | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino da Arte | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Lei 10.639/03 | pt_BR |
| Título: dc.title | Arte Afro-brasileira: Saberes e Fazeres Poéticos e Pedagógicos na Educação Básica | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado em Ciências e Tecnologias na Educação | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| guadalupe_vieira_dissertacao.pdf | 2,53 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1179421/2/guadalupe_vieira_dissertacao.pdfDownload |
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