A educação de jovens e adultos (EJA): aula de campo no ensino da geografia como metodologia ativa

Lima Lial, Gildásio; Sousa Feitosa, Lúcia de Fátima

A educação de jovens e adultos (EJA): aula de campo no ensino da geografia como metodologia ativa

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Lima Lial, Gildásio	-
Autor(es): dc.contributor.author	Sousa Feitosa, Lúcia de Fátima	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-05-28T21:08:30Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-05-28T21:08:30Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026-05-28	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistarcmos.com.br/rcmos/article/view/2416	-
identificador: dc.identifier.other	eja_geografia_metodologia_ativa.pdf	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1179413	-
Resumo: dc.description.abstract	A presente pesquisa buscou analisar a importância da aula de campo, como metodologia ativa, para a implementação de ações pedagógicas que relacionem o conteúdo em sala de aula à vida cotidiana, especificamente com docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Como metodologia, caracterizou-se como qualitativa e bibliográfica, por se considerar coerente com os objetivos propostos e por possibilitar o aprofundamento do tema escolhido. Seguimos esse método, realizando uma pré-análise do que seria investigado. Em seguida, exploramos o material pretendido e, por fim, tratamos dos resultados e da interpretação. Usamos como aporte teórico os seguintes autores: Paula e Oliveira (2011); Alves (2017); Bauman (2003); Lins e Miranda (2020); Moreira (2010), entre outros. Como resultado, constatamos que a aula de campo é uma ferramenta perfeita para o ensino de geografia, pois coloca em prática grande parte do que se aprende em sala de aula. Na educação de jovens e adultos, essa ferramenta pode ganhar uma dimensão muito maior, fazendo com que alunos desestimulados com os estudos ou que não os praticam há muito tempo possam se encantar novamente com a educação por meio de uma prática que vai além dos muros da escola.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	322 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação de Jovens e Adultos (EJA)	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aula de campo	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Metodologias ativas	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Geografia	pt_BR
Título: dc.title	A educação de jovens e adultos (EJA): aula de campo no ensino da geografia como metodologia ativa	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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