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CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRIBUIÇÕES PARA QUALIFICAR O PROCESSO ENTRE CUIDADORES EDUCACIONAIS E O ENSINO DA MATEMÁTICA NO MUNICÍPIO DE TAPEJARA
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Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas Visconde da Graça | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Vidal, Júlia | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Vanini, Lucas | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Caetano, Maria Raquel | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-05-28T13:53:25Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-05-28T13:53:25Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1179393 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este trabalho se integra à linha de pesquisa Educação Especial e Inclusão Escolar e aborda uma temática de relevância para o ensino da educação inclusiva: a formação de cuidadores educacionais do município de Tapejara e o ensino da matemática. Os cuidadores educacionais são profissionais de apoio escolar e necessitam de qualificação para enfrentar os desafios em sala de aula, junto ao aluno com deficiência, para isso, devem estar preparados para trabalhar com as diferenças. O presente estudo tem como objetivo analisar como a mediação dos cuidadores educacionais pode contribuir para enfrentar as diversas situações encontradas no âmbito escolar, bem como apresentar diferentes possibilidades para trabalhar o ensino da matemática com alunos de inclusão nos anos iniciais através de materiais concretos. O problema de pesquisa que instigou essa investigação consiste na seguinte pergunta: Como o Curso de Formação Continuada pode contribuir de forma integral para qualificar o processo de mediação entre os cuidadores que atendem os alunos com deficiência na rede municipal de Tapejara e quais as possibilidades para abordar o ensino de matemática nos anos iniciais? A pesquisa teve como referencial teórico a teoria Histórico-Cultural de Vygotsky, direcionada à Zona de Desenvolvimento Proximal, e Piaget, baseado no conhecimento lógico-matemático. Para atender o objetivo proposto, opta-se, metodologicamente, pela condução de uma pesquisa de abordagem qualitativa de natureza exploratória e descritiva, com princípio metodológico bibliográfico e documental. Os instrumentos e fontes escolhidos para a coleta de dados foram as observações e diário de campo. Os dados coletados foram analisados através da análise textual discursiva (ATD), que possibilita a interpretação do material bibliográfico, textual e documental. Como produto educacional, propõe-se o curso de formação para os cuidadores educacionais, com intuito de contribuir para o aperfeiçoamento dos cuidadores de forma integral e, assim, construir novas aprendizagens para trabalhar com o aluno com deficiência para o ensino da matemática. Os resultados alcançados poderão servir de parâmetro para uma análise a respeito da eficiência da política dos cuidadores educacionais na rede municipal de ensino de Tapejara. | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Cuidador Educacional | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação Continuada | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino da Matemática | pt_BR |
| Título: dc.title | CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRIBUIÇÕES PARA QUALIFICAR O PROCESSO ENTRE CUIDADORES EDUCACIONAIS E O ENSINO DA MATEMÁTICA NO MUNICÍPIO DE TAPEJARA | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado em Ciências e Tecnologias na Educação | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Dissertacao-Julia-Vidal-Catalogada.pdf | 4.72 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1179393/2/Dissertacao-Julia-Vidal-Catalogada.pdfDownload |
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