Virulento: uma abordagem lúdicoeducativa sobre patologias infectocontagiosas na educação em prevenção e promoção da saúde

Motta, Virgínia de Jesus; Silva, Marcos André Betemps Vaz da

Virulento: uma abordagem lúdicoeducativa sobre patologias infectocontagiosas na educação em prevenção e promoção da saúde

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas Visconde da Graça	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Motta, Virgínia de Jesus	-
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Marcos André Betemps Vaz da	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-05-28T14:19:40Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-05-28T14:19:40Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1179385	-
Resumo: dc.description.abstract	Este estudo, desenvolvido como parte de um mestrado profissional em Ciências e Tecnologias da Educação, apresenta uma sequência didática composta por cinco aulas sobre doenças infectocontagiosas, integrando o uso de um jogo de tabuleiro como recurso pedagógico. A proposta foi aplicada em uma turma do terceiro ano do ensino médio e teve como objetivo principal ampliar o interesse e o aprendizado dos estudantes sobre o tema, abordando conceitos fundamentais de forma lúdica e interativa. A sequência didática teve sua estruturada baseada na teoria de Vigotski, de modo a promover a aquisição gradual do conhecimento, combinando momentos expositivos, atividades práticas e a aplicação do jogo de tabuleiro. Este último foi projetado com foco na promoção da colaboração e do engajamento dos alunos, envolvendo questões relacionadas à prevenção, transmissão e tratamento de doenças infectocontagiosas.A avaliação da eficácia da intervenção pedagógica ocorreu por meio de um questionário aplicado após a realização do jogo, permitindo a análise do impacto da metodologia na aprendizagem. Os resultados demonstraram um alto nível de interesse por parte dos estudantes, que disseram se sentir mais motivados a participar das atividades. Além disso, foi constatado um avanço significativo no entendimento dos conteúdos estratégicos, significativamente que a integração do jogo de tabuleiro na sequência didática potencializou o processo de ensino-aprendizagem. Conclui-se que a utilização de tecnologias educacionais, aliadas a práticas pedagógicas inovadoras, como jogos educativos, pode contribuir de forma expressiva para o engajamento e a aprendizagem de temas complexos na educação básica. Este trabalho reforça a relevância de estratégias didáticas que integram elementos lúdicos ao currículo, promovendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais dos alunos, ao mesmo tempo que promove uma aprendizagem significativa.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Jogos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	doenças infectocontagiosas	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino médio	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	tecnologias da educação	pt_BR
Título: dc.title	Virulento: uma abordagem lúdicoeducativa sobre patologias infectocontagiosas na educação em prevenção e promoção da saúde	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado em Ciências e Tecnologias na Educação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Dissertacao_Virginia_Limpa-1.pdf		804,21 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1179385/2/Dissertacao_Virginia_Limpa-1.pdfDownload

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