O Ensino e Aprendizagem de Porcentagem Utilizando a Pesquisa de Opinião na Construção de Gráficos e Tabelas

Abstract

Este produto educacional foi desenvolvido com o objetivo de contribuir para o ensino e a aprendizagem do conceito de porcentagem junto aos alunos da educação básica da rede pública estadual. A proposta apresenta uma sequência didática de atividades que articula conteúdos matemáticos a situações reais e significativas, tendo como eixo central a pesquisa de opinião como estratégia pedagógica para a construção, leitura e interpretação de gráficos e tabelas. A elaboração deste material fundamenta-se nos princípios da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), com uma abordagem que valoriza o protagonismo dos estudantes, o trabalho colaborativo e a resolução de atividades de aprendizagem, envolvendo os alunos em todas as etapas do projeto, desde a definição do tema da pesquisa, a coleta e organização dos dados até a análise e socialização dos resultados, buscando promover uma aprendizagem ativa, significativa e integrada à realidade dos educandos. Como aporte teórico complementar, o e-book apoia-se na teoria dos Registros de Representação Semiótica, proposta por Raymond Duval, reconhecendo a importância da articulação entre diferentes formas de representação matemática, tais como a linguagem natural, os registros numéricos, os gráficos e as tabelas. A transição e a coordenação entre esses registros são consideradas essenciais para a compreensão conceitual da porcentagem e para o desenvolvimento do pensamento matemático. As atividades propostas foram pensadas para auxiliar o professor no planejamento e na execução das aulas, oferecendo orientações claras, sugestões metodológicas e possibilidades de adaptação ao contexto escolar. Espera-se que este material possa favorecer a superação das dificuldades recorrentes no ensino de porcentagem, ampliar a capacidade de interpretação de dados estatísticos e contribuir para a formação de estudantes mais críticos, participativos e capazes de utilizar a Matemática em situações do cotidiano.