FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DE LÍNGUA PORTUGUESA: INTEGRANDO COMPETÊNCIAS DIGITAIS ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIA EM QUADRINHOS

Abstract

Professores enfrentaram muitos desafios ao imergirem no ensino remoto emergencial- mediado pelo uso das tecnologias digitais- dada a necessidade de distanciamento social provocada pela COVID-19. Contudo, esse processo ocorreu de maneira abrupta, não foram ofertadas capacitações acerca dessa estratégia pedagógica emergencial tão pouco no período pós-pandêmico. A partir disso, observou-se que muitos educadores estão aquém dos usos de tecnologias digitais em ambiente educacional. Ante ao exposto, a presente pesquisa tem como objetivo desenvolver como produto educacional um curso de formação continuada para que os professores de Língua Portuguesa da rede municipal de ensino possam tanto aperfeiçoar suas práticas pedagógicas quanto ampliar as competências digitais, através de uma prática imersiva no ensino do Gênero Textual História em Quadrinhos, utilizando-se tecnologias digitais educacionais. Para tanto, essa pesquisa tem como embasamento teórico Tardif (2014), no qual compreende que as fontes de formação profissional dos professores necessitam de formação contínua e continuada, abrangendo toda a carreira docente. Além de apoiar-se no modelo TPACK, considerado base de conhecimento docente à integração das tecnologias em contextos educacionais, a partir do alinhamento de abordagens pedagógicas e ensino de conteúdo específicos. A abordagem metodológica utilizada foi a partir de um estudo de caso, de cunho qualitativo, nos quais os sujeitos da pesquisa foram os professores habilitados em Língua Portuguesa da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Maria Helena Vargas da Silveira. Realizou-se a coleta de dados após a aplicação do produto educacional. Por fim, a partir dessas coletas, a interpretação dos dados se deu através do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), pois é um método de processar os discursos presentes nas interações cotidianas de determinados indivíduos pertencentes a uma mesma coletividade.