Educação financeira crítica: desafios e transformações para o professor de matemática - Volume I

Abstract

O que esperar dessa obra? A promoção da Educação Financeira na sociedade contemporânea constitui um imperativo educacional e social, tendo em vista a necessidade de formar cidadãos críticos, autônomos e capazes de tomar decisões éticas e equilibradas diante dos desafios econômicos do mundo atual. Em um contexto caracterizado pelo consumismo, pela ampliação do crédito e pela instabilidade econômica, a compreensão de conceitos como orçamento, poupança, investimento e planejamento financeiro torna-se essencial não apenas para evitar o endividamento, mas também para a construção de uma vida financeira sustentável e consciente. Mais do que um conjunto de técnicas, a Educação Financeira é aqui concebida como instrumento de emancipação humana, fortalecimento da cidadania e promoção da justiça social. Este livro nasce, assim, do desejo coletivo de dialogar com os professores que enfrentam, no cotidiano da sala de aula, os desafios de ensinar Matemática em uma sociedade marcada por profundas transformações sociais, econômicas e tecnológicas. Não se trata de um manual de receitas prontas, mas de um convite à reflexão, à experimentação e à transformação da prática docente, a partir de uma perspectiva crítica da Educação Financeira. O ponto de partida é o reconhecimento de que a escola é um espaço vivo, permeado por tensões, esperanças e histórias, onde as possibilidades de mudança emergem do diálogo e da ação consciente dos educadores. Nesse sentido, a Educação Financeira Crítica (EFC) assume papel central, pois possibilita problematizar a realidade, questionar discursos hegemônicos sobre consumo, endividamento e lucro, e compreender as relações entre economia, cultura e sociedade. Inspirada em autores como Paulo Freire, Ole Skovsmose, Bauman, D’Ambrosio e Saviani, a EFC propõe superar a visão instrumental e comportamental predominante em materiais didáticos e políticas públicas, para adotar uma abordagem emancipadora e anticolonial, voltada à construção de uma sociedade mais justa, solidária e sustentável. A efetiva promoção dessa aprendizagem, contudo, enfrenta desafios expressivos. Entre os principais, destacam-se a insuficiência de formação específica dos educadores, a escassez de materiais didáticos contextualizados e a dificuldade de articular o ensino da Matemática às experiências concretas dos estudantes. A superação desses entraves requer investimentos sistemáticos em formação docente, desenvolvimento de práticas interdisciplinares e compromisso institucional para consolidar a Educação Financeira como parte integrante da cultura escolar. É a partir dessa compreensão que os capítulos desta obra se articulam, compondo um mosaico de reflexões e experiências que apontam caminhos para a construção de uma Educação Financeira Crítica. Em conjunto, as reflexões apresentadas nos quatro capítulos desta obra oferecem contribuições teóricas e práticas relevantes para o aprimoramento das políticas públicas e para a revisão curricular, tanto na Educação Básica quanto no Ensino Superior. As experiências relatadas demonstram que a Educação Financeira Crítica, ao integrar conhecimentos matemáticos, éticos e sociais, pode promover a emancipação dos estudantes e fortalecer sua capacidade de leitura crítica do mundo. Mais do que ensinar a gerir recursos, trata-se de formar sujeitos capazes de compreender as estruturas econômicas que moldam suas vidas e de atuar, de modo consciente e transformador, na sociedade. Em síntese, esta obra reafirma a convicção de que a educação é um ato político e libertador. Falar de finanças na escola não significa apenas lidar com números e planilhas, mas discutir valores humanos — solidariedade, responsabilidade, equidade e empatia. É convidar o estudante a interrogar o mundo: quem se beneficia, quem é excluído, que alternativas são possíveis? A Educação Financeira Crítica, ao provocar tais perguntas, torna-se um espaço de resistência e de esperança, contribuindo para a formação de professores reflexivos e de cidadãos comprometidos com um futuro mais justo, ético e sustentável.