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Jornal online como recurso didático para produção textual no sexto ano do Ensino Fundamental
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1178947
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Unimes | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Almeida, Magda de Oliveira | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Agazzi, Giselle Larizzatti | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Gomes, Thiago Simão | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-05-18T18:22:18Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-05-18T18:22:18Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-05 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Jornal on-line | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1178947 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | No contexto contemporâneo, marcado pela rápida circulação de informações e pela diversidade de linguagens digitais, o ensino da Língua Portuguesa enfrenta o desafio de formar leitores e escritores críticos, capazes de interagir com textos em suas múltiplas dimensões. Nesse cenário, o jornal online emerge como um recurso didático perspicaz para contribuir com uma educação linguística contextualizada, tecnológica e socialmente engajada. O uso desse recurso pode contribuir para a formação de professores de Língua Portuguesa, pois promove o envolvimento e incentiva a participação dos alunos, além de favorecer o desenvolvimento de competências tecnológicas e comunicativas. Além disso, esta atividade se relaciona às práticas docentes atuais com a intenção de envolver os alunos. Dessa maneira, sugerimos a produção do jornal online no sexto ano do Ensino Fundamental, respaldada pelo aporte teórico estudado, na aplicação de duas produções de texto, sendo que a última integrou o jornal virtual feito na escola e um questionário informativo respondido pelos discentes participantes da pesquisa. Estes procedimentos contribuíram para o processo de pesquisa da dissertação do Programa de Mestrado em Práticas Docentes no Ensino Fundamental da Universidade Metropolitana de Santos e para a formulação do material didático ora apresentado. A pesquisa bibliográfica em livros, artigos, dissertações e em normativas possibilitou a formulação desta proposta, ao evidenciar que os usos significativos de recursos tecnológicos, como o Google Docs e o Instagram, podem servir como meios para estimular a produção textual e contribuir para a formação docente nos anos finais do Ensino Fundamental. Este material didático é resultado da dissertação de mestrado realizada no referido programa e tem o objetivo de oferecer sugestões de uma sequência didática para a criação de um jornal virtual, para ser aplicado com os alunos, que também pode ser partilhado com os demais docentes. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 6,3mb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Jornal educacional | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Recursos didáticos | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino Fundamental | pt_BR |
| Título: dc.title | Jornal online como recurso didático para produção textual no sexto ano do Ensino Fundamental | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | ferramentas | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Práticas Docentes no Ensino Fundamental | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Ferramentas | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Produto_Educacional.pdf | 6,02 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1178947/2/Produto_Educacional.pdfDownload |
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