Experimentação Em Circuitos Elétricos como uma Prática Metodológica de Ensino

Abstract

Embora a disciplina de Física tenha a proposta de auxiliar no entendimento do mundo que nos cerca, ela ainda é vista, por muitos alunos, como um empecilho em sua formação. Sua abordagem fundamentada por conceitos, cálculos e fórmulas nem sempre de significado explícito, contribui para o desgosto que os estudantes têm pela disciplina. Para que se torne possível a mudança desse contexto, uma das metodologias possíveis, seria o uso de experimentos contextualizados com o dia a dia dos alunos. A partir de componentes de fácil aquisição, os estudantes trabalhando em grupos e acompanhados pelo professor, podem construir experimentos que reproduzam os fenômenos físicos a serem abordados nessa disciplina. Nesse sentido, propomos um Produto Educacional que foi construído e posteriormente apresentado a um grupo de professores e estudantes de licenciatura para sua apreciação. Esse Produto Educacional foi elaborado na forma de um texto de apoio aos professores com sugestões de experimentos sobre Circuitos Elétricos. Nesse documento vamos apresentar uma proposta em que tal conteúdo foi trabalhado com foco voltado à experimentação e à socialização do conhecimento. Os aparatos foram construídos com materiais reaproveitáveis ou de fácil aquisição, visando uma aproximação do conteúdo com o cotidiano dos estudantes através da manipulação de componentes presentes em equipamentos de uso diário. O material educacional desenvolvido está apoiado na teoria sócio-histórica-cultural de Vygotsky que preza pela interação entre os alunos e entre eles e o professor. Ao final dessa pesquisa, ficamos convencidos que o uso da experimentação no ensino de eletricidade contribui para que os estudantes construam o seu entendimento sobre o tema. Além disso, trabalhar com eletroeletrônicos avariados e que seriam jogados fora, é um modo de abordagem a partir de elementos cotidianos bem como uma opção para as escolas que não disponham de espaços e equipamentos de laboratório.