O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA FREIRIANA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Guimarães, Paula de Carvalho; Buss, Cristiano da Silva

O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA FREIRIANA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas Visconde da Graça	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Guimarães, Paula de Carvalho	-
Autor(es): dc.contributor.author	Buss, Cristiano da Silva	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-05-14T00:56:19Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-05-14T00:56:19Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026	-
identificador: dc.identifier.other	DISSERTACÃO-PAULA-VERSÃO-FINAL	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1178824	-
Resumo: dc.description.abstract	Este trabalho apresenta o desenvolvimento e a aplicação de um produto educacional, estruturado na forma de um projeto temático sobre a água, voltado à Educação Infantil. A fundamentação teórica está ancorada na pedagogia de Paulo Freire, com ênfase no diálogo, na problematização e no desenvolvimento do pensamento crítico. O projeto foi organizado como uma proposta formativa destinada a professoras da Educação Infantil, com o objetivo de ampliar as possibilidades do ensino de Ciências nesse segmento. Durante os encontros, foram registradas as falas das participantes, buscando compreender os principais desafios enfrentados no planejamento e na realização de práticas relacionadas aos conteúdos científicos. A análise evidenciou que fatores como fragilidades na formação inicial, insegurança em relação ao ensino de Ciências e a dependência do livro didático limitam a construção de propostas mais dinâmicas, investigativas e participativas. Em contrapartida, a vivência formativa e o contato com o produto educacional possibilitaram às professoras o reconhecimento de novas formas de planejar e desenvolver o ensino de Ciências. Dessa forma, o estudo contribui para a prática pedagógica ao apresentar estratégias alinhadas à perspectiva freiriana, favorecendo um ensino de Ciências mais crítico, significativo e contextualizado na Educação Infantil.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Ciências	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Ambiental	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Paulo Freire	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Produto Educacional	pt_BR
Título: dc.title	O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA FREIRIANA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado em Ciências e Tecnologias na Educação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
DISSERTACÃO-PAULA-VERSÃO-FINAL.pdf		4,43 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1178824/2/DISSERTACÃO-PAULA-VERSÃO-FINAL.pdfDownload

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