As expectativas formativas dos estudantes do Curso Normal do Colégio Municipal Pelotense

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo analisar as expectativas formativas dos estudantes do Curso Normal Habilitação Anos Iniciais do Colégio Municipal Pelotense, visando uma formação para atender as demandas da educação e sociedade atual. Os sujeitos de pesquisa foram vinte e um estudantes do Curso Normal a nível médio, que ingressaram nos anos de 2016, 2017 e 2018. Essa investigação tem como problema de pesquisa: Quais as expectativas formativas dos estudantes do Curso Normal, do Colégio Municipal Pelotense? A pesquisa foi de cunho qualitativo através de um estudo de caso. Foram realizados cinco encontros formativos, que auxiliaram a conhecer as concepções de educação, de professor e os projetos profissionais dos estudantes, assim como veem o Curso Normal. Nestes encontros foram realizados filmagens e registros fotográficos, após a degravação que auxiliou nas análises dos dados, emergentes das falas dos estudantes. Com o aporte teórico de Pimenta, sobre a identidade do professor; Marx, Hegel, Tardiff, Azzi sobre profissão e trabalho docente; Tardiff, Lessard, Zabala sobre o trabalho docente e escola; Freire e Tardiff para os saberes necessários a prática docente. O produto educacional resultante é a Sequência Didática: Encontros formativos/investigativos - As expectativas formativas dos estudantes do Curso Normal, de forma impressa. Podemos concluir que as expectativas formativas dos estudantes são além de tornarem-se excelentes professores, com conhecimento teórico e metodológico, através das práticas pedagógicas, consideram um bom profissional o professor afetivo, amoroso com seus alunos. Acreditamos que esta pesquisa irá impactar na formação dos nossos estudantes, pois o corpo docente do Curso conhecerá seus estudantes e seus planos profissionais, qualificando a formação deste futuro professor/a.