SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA FORMAÇÃO DE JOVENS EMPREENDEDORES - UM ESTUDO EM UMA ESCOLA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

A proposta aqui delineada parte do reconhecimento de que a formação escolar não se restringe à apropriação de conteúdos formais, mas envolve a construção de referências que orientam a inserção do indivíduo na vida social e econômica. Nesse horizonte, a educação financeira, articulada à matemática financeira e ao empreendedorismo, assume relevância ao possibilitar a compreensão de práticas cotidianas relacionadas ao uso, à gestão e à circulação de recursos. O cenário contemporâneo, marcado pela ampliação do consumo, pela intensificação do acesso ao crédito e pelo crescimento do endividamento das famílias, evidencia a necessidade de abordagens pedagógicas que favoreçam a leitura crítica dessas dinâmicas. Tal compreensão não se limita ao domínio de procedimentos, mas requer a capacidade de analisar escolhas, avaliar condições e antecipar implicações, especialmente diante de situações que envolvem compromissos financeiros de curto e longo prazo. Assim, ao integrar saberes escolares a situações concretas, este material contribui para a construção de referenciais que orientem decisões no âmbito financeiro e social, ao passo que oferece suporte à prática docente, ampliando possibilidades de ensino por meio de abordagens contextualizadas, reflexivas e alinhadas ao panorama atual alinhadas às demandas contemporâneas da sociedade.