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DERMAPLAT® COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL: FEEDBACK DE ESTUDANTES DE MEDICINA NA PRÁTICA DERMATOLÓGICA
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1178595
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Christus (Unichristus) | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | SOARES, Tássia Gabrielle Ponte Carneiro | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | MEDEIROS, Melissa Soares | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-05-04T17:59:01Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-05-04T17:59:01Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-09-01 | - |
| identificador: dc.identifier.other | DERMAPLAT® COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL: FEEDBACK DE ESTUDANTES DE MEDICINA NA PRÁTICA DERMATOLÓGICA | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1178595 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | "Este estudo avaliou a usabilidade e a aceitabilidade da plataforma digital DermaPlat® entre estudantes de Medicina de duas instituições brasileiras, investigando se um recurso digital centrado em lesões elementares apoia o raciocínio diagnóstico em Dermatologia e se integra à rotina acadêmica e da Atenção Primária. Realizou-se investigação quantitativa, transversal e experimental com aplicação da System Usability Scale (SUS) e do Technology Acceptance Model (TAM), além de análises de consistência interna e correlação entre medidas. Os resultados indicaram experiência de uso favorável e alta aceitação, com interface intuitiva, navegação fluida e conteúdo objetivo, úteis ao estudo autônomo e à consulta rápida durante atendimentos supervisionados. Observou-se relação direta entre usabilidade percebida e aceitação, sugerindo que ergonomia e clareza de fluxo são determinantes para adoção. Conclui-se que a DermaPlat® é promissora como complemento ao ensino de Dermatologia, favorecendo aprendizado contínuo e decisões mais precoces e seguras ao longo da formação clínica." | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 869kb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Médica | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Dermatologia | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Plataformas Digitais | pt_BR |
| Título: dc.title | DERMAPLAT® COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL: FEEDBACK DE ESTUDANTES DE MEDICINA NA PRÁTICA DERMATOLÓGICA | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino na Saúde e Tecnologias Educacionais | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | ENSINO À DISTÂNCIA - EAD | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Capitulo livro Dermaplat ARACE - tassia carneiro.pdf | 836,02 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1178595/2/Capitulo livro Dermaplat ARACE - tassia carneiro.pdfDownload |
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