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PERSPECTIVAS AVALIATIVAS E DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE: ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA
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Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Christus (Unichristus) | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | AMORIM, Denise Geovana Bezerra de | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | SILVA, Lucas Melgaço da | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | MONTEIRO, Maria Rani de Freitas | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-05-04T17:36:39Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-05-04T17:36:39Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-04-01 | - |
| identificador: dc.identifier.other | PERSPECTIVAS AVALIATIVAS E DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE: ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1178585 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | "O artigo analisa possibilidades e fragilidades referentes à formação para a prática avaliativa docente, à luz do Projeto Pedagógico do curso de História (PPC), considerando a parca presença de discussões teórico- metodológicas sobre avaliação enquanto instrumento norteador da aprendizagem. Em suma, objetiva-se identificar as lacunas na formação docente pertinentes aos fundamentos e práticas da avaliação educacional. Assim, realizou-se uma pesquisa de cunho qualitativo, por meio da revisão bibliográfica, da pesquisa documental e da aplicação de questionário submetido aos discentes do 7°, 8° e 9° semestre do curso de História, da Faculdade de Educação e Ciências Integradas de Crateús (FAEC), campus da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Destarte, os resultados evidenciaram a necessidade de uma formação que contemple não apenas às disciplinas específicas de História, mas também àquelas referentes à prática pedagógica, visto que a avaliação é um recurso essencial presente em todo o processo educativo." | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 16 PÁGINAS | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Prática pedagógica | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Avaliação educacional | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação docente | pt_BR |
| Título: dc.title | PERSPECTIVAS AVALIATIVAS E DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE: ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino na Saúde e Tecnologias Educacionais | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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