Do terreiro a sala de aula: integração das danças afro-brasileiras no currículo de sociologia para uma educação antirracista.

SANTOS, Adeilton Rodrigues dos

Do terreiro a sala de aula: integração das danças afro-brasileiras no currículo de sociologia para uma educação antirracista.

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	SANTOS, Adeilton Rodrigues dos	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-04-28T15:38:01Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-04-28T15:38:01Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-09-04	-
identificador: dc.identifier.other	2025_dis_ars.pdf	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1175182	-
Resumo: dc.description.abstract	A intervenção pedagógica apresentada nesta dissertação propõe a integração das danças afro-brasileiras ao ensino de Sociologia como estratégia antirracista no contexto escolar. A pesquisa parte da compreensão do currículo como espaço de disputa e do corpo negro como produtor legítimo de saberes, reconhecendo na dança uma linguagem ancestral que articula identidade, resistência, espiritualidade e crítica social. Com abordagem qualitativa e caráter interventivo, foram realizadas oficinas pedagógicas com estudantes do ensino médio da rede pública estadual de Pernambuco, unindo conteúdos sociológicos às expressões corporais afro-brasileiras. A investigação baseia-se em autores que discutem currículo, corporeidade, racismo estrutural e educação decolonial. Os resultados apontam que a presença das danças afro-brasileiras no espaço escolar contribui para a ampliação do repertório formativo, para o reconhecimento da diversidade cultural e para a valorização das identidades negras. O trabalho reafirma a escola como território de reexistência e o currículo como instrumento de transformação social e política.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	5,47mb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Sociologia – currículo	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação antirracista	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Danças afro-brasileiras	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Marxismo	pt_BR
Título: dc.title	Do terreiro a sala de aula: integração das danças afro-brasileiras no currículo de sociologia para uma educação antirracista.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Sociologia	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFSOCIO

Arquivos associados:
ADEILTON RODRIGUES DOS SANTOS - DISSERTAÇÃO PROFSOCIO CDSA 2025.pdf		5,47 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1175182/2/ADEILTON RODRIGUES DOS SANTOS - DISSERTAÇÃO PROFSOCIO CDSA 2025.pdfDownload

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