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A literatura de cordel como recurso didático no ensino de Sociologia.
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1175181
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal de Campina Grande | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | BARROS, Rênya Cássia Melo Freitas | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-04-28T15:33:22Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-04-28T15:33:22Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-05-20 | - |
| identificador: dc.identifier.other | 2024_dis_rcmfb.pdf | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1175181 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O presente trabalho é fruto da pesquisa de mestrado desenvolvida mais especificamente no Ensino de Sociologia, através da utilização da literatura de cordel que é um instrumento importante para facilitar o ensino sociológico, contribuindo para superar as lacunas deixadas pelo ensino tradicional, consequência do período de intermitência da disciplina no currículo e agravada pela nova reforma do ensino médio. Desta forma, esta pesquisa tem como finalidade realizar uma oficina pedagógica utilizando a literatura de cordel como recurso didático potencializador no processo de ensino-aprendizagem no ensino de Sociologia através da mediação com o tema “Cultura e indústria cultural”. No desenvolver da pesquisa, utilizamos os pressupostos teóricos da pesquisa qualitativa, através da Pesquisa-Participante em que foi utilizada coleta de dados, através dos questionários aplicados para os alunos na turma do 2o módulo EJA. No decorrer da pesquisa verificamos que a utilização do cordel como recurso didático potencializa o ensino dos conceitos sociológicos, promovendo um maior dinamismo na assimilação e produção do conhecimento, bem como oferece subsídios para professores ministrarem suas aulas com maior criatividade, contribuindo para formação de alunos conscientes, críticos e autonomia. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 3mb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Sociologia | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Cordel como recurso didático | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Literatura de cordel – recurso didático | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Oficina pedagógica – cordel | pt_BR |
| Título: dc.title | A literatura de cordel como recurso didático no ensino de Sociologia. | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Sociologia | pt_BR |
| Vinculação:: dc.uab.SN | uab | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFSOCIO | |
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