Curso de modelos e modelagem em biscuit - Produto educacional para dissertação de Mestrado: “Entre a micro e a macroscopia: criando modelos didáticos em massa de biscuit”

Abstract

A proposta do curso refere-se ao produto educacional aplicável na realidade educacional, a fim de responder a uma demanda prática e estar fundamentado teoricamente. Destinado à alunos do curso de Pedagogia matriculados na disciplina Ensino de Ciências denominado: “Entre a micro e a macroscopia: criando modelos didáticos em massa de biscuit”. A pesquisa de Mestrado realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática (PPGEduCIMAT) vinculado a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ, campus Seropédica, sob orientação da Prof.a Dra. Ligia Cristina Ferreira Machado. A proposta visa apresentar os modelos didáticos como alternativa às aulas práticas, sem a necessidade de uso de lâminas e microscópios, muitas vezes indisponíveis na escola; proporcionar a associação entre conhecimento teórico e prático de conteúdos de Ciências e Biologia; analisar e validar a efetividade do uso dos modelos didáticos nas aulas de Ciências e Biologia; avaliar a disponibilidade do docente, após a participação do curso, em inserir este recurso em suas aulas. Este curso com 6 horas de duração, foi organizado em 04 etapas: a primeira etapa para aplicação do questionário, a segunda etapa para observação ao microscópio de lâminas previamente selecionadas e, posteriormente da apresentação de modelos didáticos em biscuit, a terceira, a elaboração dos modelos em biscuit e, por último a avaliação. A definição dos dias e horas destinadas a cada etapa foi especificado no cronograma que segue abaixo. Foi realizada uma planilha para observação e anotações que se façam pertinentes. Com os objetivos definidos, espera-se que esse curso possa contribuir de forma significativa na formação inicial e continuada de professores que ministram aulas de Ciências, não só os que são licenciados em Ciências Biológicas, como os licenciados em Pedagogia, público-alvo desta pesquisa, para a melhoria de suas práticas pedagógicas buscando despertar nos alunos maior envolvimento no processo ensino-aprendizagem.