Atividades pedagógicas para o desenvolvimento motor em escolares do 4º ano do ensino fundamental: análise de circuito motor em escola rural de Rio Preto da Eva (AM)

Mera Querino, Márcio; Fabiola Alves Nascimento, Janne; Mota dos Santos, Philipe; Caroline Ferreira Alves, Anne; Manuela Pereira dos Santos, Simona; dos Santos Lobato, Giovani; Roberto Bastos de Araújo, Paulo

Atividades pedagógicas para o desenvolvimento motor em escolares do 4º ano do ensino fundamental: análise de circuito motor em escola rural de Rio Preto da Eva (AM)

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Mera Querino, Márcio	-
Autor(es): dc.contributor.author	Fabiola Alves Nascimento, Janne	-
Autor(es): dc.contributor.author	Mota dos Santos, Philipe	-
Autor(es): dc.contributor.author	Caroline Ferreira Alves, Anne	-
Autor(es): dc.contributor.author	Manuela Pereira dos Santos, Simona	-
Autor(es): dc.contributor.author	dos Santos Lobato, Giovani	-
Autor(es): dc.contributor.author	Roberto Bastos de Araújo, Paulo	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-04-22T19:49:30Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-04-22T19:49:30Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026-04-22	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/2252	-
identificador: dc.identifier.other	ARTIGO_DesenvolvimentoMotor_Circuito_EscolaRural_AM.pdf	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1175028	-
Resumo: dc.description.abstract	O desenvolvimento motor no contexto escolar é fundamental para a aprendizagem e a formação integral dos estudantes. Este estudo teve como objetivo analisar o desempenho motor de escolares do 4º ano do Ensino Fundamental em atividades pedagógicas estruturadas em circuito motor, com ênfase em lateralidade, equilíbrio, coordenação e orientação espacial. Participaram 28 alunos, sendo 12 do sexo masculino e 16 do sexo feminino, incluindo três estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA, nível 2) e um com comprometimento motor no hemicorpo esquerdo. A análise dos dados foi realizada por meio de estatística descritiva e inferencial, utilizando-se o teste do qui-quadrado (χ² ≈ 7,21; p > 0,05) e o coeficiente V de Cramér (V = 0,50). Os resultados evidenciaram dificuldades motoras generalizadas entre os participantes, com melhora progressiva do desempenho a partir da repetição das atividades propostas. Observou-se que a estruturação pedagógica do circuito favoreceu o engajamento e a evolução motora dos estudantes. Conclui-se que práticas pedagógicas sistematizadas em circuito motor contribuem significativamente para o desenvolvimento motor de escolares, especialmente em contextos inclusivos, reforçando a importância de estratégias didáticas adaptadas às diferentes necessidades dos alunos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	281 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Desenvolvimento motor	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação física escolar	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Circuito motor	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Inclusão escolar	pt_BR
Título: dc.title	Atividades pedagógicas para o desenvolvimento motor em escolares do 4º ano do ensino fundamental: análise de circuito motor em escola rural de Rio Preto da Eva (AM)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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