Realidade de um Curso Binacional: Um olhar sobre a efetivação do currículo integrado

Abstract

O e-book constitui-se como produto educacional desenvolvido pela mestranda Daniela Pires Seré, sob orientação da Dra. Vanessa de Cássia Pistóia Mariani, fruto da pesquisa que ocorreu entre os anos 2024 e 2025, intitulada: O Currículo Integrado na Realidade de um Curso Binacional: organização e concepções, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), do Campus Jaguari (IFFar), na linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica. O produto educacional foi criado com o objetivo de divulgar aspectos relacionados à Educação Binacional no contexto da parceria entre o IFSul -Campus Santana do Livramento e a Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU, 1942), atualmente denominada Dirección General de Educación Técnico Profesional – UTU (DGETP-UTU), além de publicizar os resultados das percepções de estudantes e docentes acerca da efetivação do currículo integrado. Destina-se à comunidade acadêmica em geral e a pesquisadores que explorem a temática do currículo integrado e da educação binacional, corroborando com a transparência e o acesso ao conhecimento para com a comunidade acadêmica e em geral. O e-book é composto por quatro capítulos, contendo no primeiro, informações a respeito da criação dos IFs, legislação, princípios, finalidade, contemplando também um de seus Institutos, o IFSul, que fez parte desta pesquisa, trazendo a sua história e a história de um de seus Campi, o Campus Santana do Livramento o qual esta localizado na chamada Fronteira da Paz e oferta cursos Binacionais através da parceria entre Brasil e Uruguai. No segundo capítulo encontram-se contextos e conceitos a respeito da binacionalidade no ensino, as origens e curiosidades dos cursos binacionais do IFSul Campus Santana do Livramento e conteúdo a respeito do curso Binacional Técnico em Informática para Internet. O terceiro capítulo foi destinado a oportunizar esclarecimentos com relação à temática do Currículo Integrado, trazendo conceito e contextos. O quarto e último capítulo foi destinado à pesquisa de campo, onde estão publicizados os dados da pesquisa e suas análises.