Criação e Utilização do App Inventor para a Divisão

Abstract

A aprendizagem de Matemática no Brasil ainda apresenta inúmeros obstáculos a serem confrontados, pois as avaliações em larga escala nacionais e internacionais expõem que os estudantes brasileiros sentem bastante dificuldade relacionada a esse componente escolar. O último relatório do Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes (PISA) mostrou que o desempenho dos alunos brasileiros em Matemática no ano de 2022 foi similar ao de 2018, não havendo melhoria significativa nesse intervalo de quatro anos, pelo contrário, houve uma leve queda de 5 pontos. Segundo o documento Notas sobre o Brasil no PISA (2023), “os resultados médios de 2022 foram praticamente os mesmos de 2018 em matemática, leitura e ciências” (BRASIL, p. 7, 2023) e acrescenta que as médias vêm se mantendo estavés já há um longo período. O Ranking realizado por este instituto colocou o Brasil na 66ª posição entre os 81 países que compõem a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), com uma nota de 379 que é inferior à média obtida entre todos esses países. No geral, a cada 10 alunos brasileiros com 15 anos, 7 ficaram abaixo do nível 2 em conhecimentos matemáticos. Muitos deles apresentaram dificuldades, por exemplo, em converter moedas e comparar distâncias. Cálculos como a conversão de 2 dólares em reais sabendo que 1 dólar equivale a 4,93 reais, por exemplo, evidenciaram grande deficiência nesses conteúdos básicos. Diante dessas dificuldades expostas pelos estudantes brasileiros, surgem inúmeras pesquisas no âmbito da Educação Matemática na tentativa de apresentar melhores resultados de aprendizagem. Dentre as áreas de conhecimento em que a Educação Matemática engloba, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) já faziam referência a algumas delas, como: resolução de problemas, História da Matemática, Jogos e tecnologias de comunicação. Todos esses campos de pesquisa, como outros que não foram citados, buscam trazer alternativas de ensino diferentes dos modelos tradicionais. A informática, com o passar dos anos, evoluiu significativamente e o seu uso na educação vem sendo cada vez mais explorado, seja por aplicativos educacionais em celulares ou softwares de ensino em computadores.