Tecnologia Fonográfica na Educação Musical: Metodologias Ativas e Formação para a Economia Criativa a partir do Modelo MAIFE

Siqueira de Araujo, Evandro

Tecnologia Fonográfica na Educação Musical: Metodologias Ativas e Formação para a Economia Criativa a partir do Modelo MAIFE

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Siqueira de Araujo, Evandro	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-04-07T22:06:55Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-04-07T22:06:55Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026-04-07	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/2212	-
identificador: dc.identifier.other	tecnologia_fonografica_educacao_musical_maife.pdf	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1174671	-
Resumo: dc.description.abstract	As transformações tecnológicas das últimas décadas modificaram as formas de produzir, consumir e ensinar música, exigindo que a educação musical escolar incorpore o uso de tecnologias digitais. Este artigo analisa a integração de estúdios de gravação e softwares de edição de áudio como ferramentas pedagógicas no ensino básico, propondo o Modelo Araujo de Integração Fonográfica Educacional (MAIFE). A pesquisa adota uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa), de caráter longitudinal, realizada entre 2015 e 2024, com uma amostra de 3.000 estudantes. O estudo articula contribuições teóricas da educação musical e da pedagogia crítica, relacionando práticas musicais com o uso de tecnologias digitais no contexto escolar. A análise destaca o uso do estúdio de gravação como espaço de aprendizagem, permitindo aos estudantes desenvolver habilidades técnicas, criativas e críticas, além de compreender processos de produção musical. Também evidencia a relação entre essas práticas e a preparação para a economia criativa. Os resultados indicam que a integração entre música e tecnologia contribuiu para a redução entre 30% e 40% nos índices de evasão escolar, além de ampliar o engajamento dos estudantes. Ao longo da trajetória do projeto, mais de 10.000 alunos foram impactados. Conclui-se que a incorporação de tecnologias fonográficas na educação musical favorece o desenvolvimento integral dos estudantes, promovendo autonomia, criatividade e preparação para os desafios contemporâneos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	170 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação musical	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tecnologia digital	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Metodologias ativas	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Economia criativa	pt_BR
Título: dc.title	Tecnologia Fonográfica na Educação Musical: Metodologias Ativas e Formação para a Economia Criativa a partir do Modelo MAIFE	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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