Alfabetização e letramento na pré-escola e suas práticas no município de Abelardo Luz – SC

Abstract

O presente artigo trata da alfabetização e do letramento na pré-escola e de suas práticas na cidade de Abelardo Luz – SC. Tem-se como objetivo geral verificar de que forma ocorre a alfabetização e o letramento na pré-escola da cidade de Abelardo Luz - SC. Assim, por meio do método de pesquisa bibliográfica, foram realizadas diversas leituras acerca do tema, as quais traziam contraposição de ideias, bem como, foram realizadas observações em sala de aula, em duas turmas de duas instituições de ensino de Educação Infantil do município, com crianças de faixa etária dos cinco anos de idade. Neste sentido, entende-se que enquanto no letramento, além de aprender a ler e a escrever, é um processo que permite à criança entender e interpretar os textos, a alfabetização restringe-se apenas no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Assim, a alfabetização é o primeiro contato da criança com as letras, porém, estar alfabetizado não é sinônimo de estar apto a interpretar o que se lê. Logo, há diferentes formas de condução das atividades pelos professores, seja na instituição pública e na privada, visto que deve ser considerado o fato do entendimento de ambos os profissionais atuantes. Com este trabalho, concluímos que a pré-escola pode ser um espaço alfabetizador sem que se retire da criança as atividades lúdicas, assim, a criança irá aprender a ler, escrever e interpretar naturalmente, visto que se encontrará ambientalizada se as atividades escolares se derem brincando.