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ARTE E DESIGN COM O CELULAR: A EPISTEMOLOGIA DOS USOS DO PADLET NA PRODUÇÃO DE SABERES COM PRÁTICAS MATEMÁTICAS EM TEMPOS DE AULAS REMOTAS NA FORMAÇÃO INICIAL
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171885
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Acre (UFAC) | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Bispo, Robson | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-11T05:35:36Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-11T05:35:36Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://www2.ufac.br/mpecim/menu/dissertacoes/turma-2020/dissertacao-robson-barbosa-bispo.pdf | - |
| identificador: dc.identifier.other | Dissertação: ARTE E DESIGN COM O CELULAR: A EPISTEMOLOGIA DOS USOS DO PADLET NA PRODUÇÃO DE SABERES COM PRÁTICAS MATEMÁTICAS EM TEMPOS DE AULAS REMOTAS NA FORMAÇÃO INICIAL | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171885 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Esta pesquisa investiga a relevância das plataformas digitais como mediadoras no ensino de Matemática, com foco na descrição dos diversos usos do objeto cultural Padlet para a mobilização de saberes em práticas de culturas matemáticas. O estudo foi desenvolvido no âmbito do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Acre (UFAC), especificamente nas disciplinas de Prática de Ensino II e Estágio Supervisionado II. A investigação ancora-se na terapia desconstrucionista, fundamentada nos pressupostos de Wittgenstein e Derrida; enquanto o primeiro permite explorar as diferentes matemáticas constituídas nos jogos de linguagem das ferramentas digitais, o segundo possibilita a horizontalização de conceitos através da compreensão da linguagem como escritura e rastro. Como resultado, apresenta-se o produto educacional "Práticas Decoloniais Matemáticas com o uso do celular e do mural interativo Padlet na mobilização de saberes na formação inicial de professores em tempos pandêmicos de Covid-19". A pesquisa conclui que a Matemática, longe de uma perspectiva essencialista ou universal, configura-se como um conjunto de jogos de linguagem em constante mutação, constituídos pelas relações sociais, acadêmicas e pelas diversas formas de vida. | - |
| Tamanho: dc.format.extent | 4,12 MB | - |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | - | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Práticas Decoloniais Matemáticas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Terapia desconstrucionista | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologias digitais com o uso do Celular e Padlet. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação Inicial do Professor. | - |
| Título: dc.title | ARTE E DESIGN COM O CELULAR: A EPISTEMOLOGIA DOS USOS DO PADLET NA PRODUÇÃO DE SABERES COM PRÁTICAS MATEMÁTICAS EM TEMPOS DE AULAS REMOTAS NA FORMAÇÃO INICIAL | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática (MPECIM) | - |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Defesa | - |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| dissertacao-robson-barbosa-bispo.pdf | 4,02 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1171885/1/dissertacao-robson-barbosa-bispo.pdfDownload |
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